實(shí)驗(yàn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)報(bào)告

1、實(shí)驗(yàn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)報(bào)告摘要：這是一所書(shū)香濃郁的的幼兒園，6萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)，匯聚成青實(shí)幼童書(shū)的海洋，研究型團(tuán)隊(duì)，為孩子終身發(fā)展做前瞻性設(shè)計(jì)，創(chuàng)建“園級(jí)圖書(shū)館”、“蒲公英圖書(shū)館”和“班級(jí)圖書(shū)館”三級(jí)互動(dòng)機(jī)制，整合幼兒園、家庭和社會(huì)的課程資源，最大限度促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)和教師共同發(fā)展，成為引領(lǐng)閱讀發(fā)展的實(shí)驗(yàn)范本。讓閱讀潤(rùn)澤幼兒心靈XX市實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建于1993年，先后創(chuàng)辦了6所分園，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的不斷拓展。1994年起稚嫩的實(shí)驗(yàn)人憑著一種對(duì)

2、幼兒教育天然的敏感，察覺(jué)到閱讀對(duì)幼兒、教師和幼兒園發(fā)展的重要性。二十幾年來(lái)，我們執(zhí)著于草根式的閱讀研究，致力于幼兒園、教師、幼兒及家庭的閱讀建設(shè)，逐漸成為引領(lǐng)業(yè)界閱讀發(fā)展的實(shí)驗(yàn)范本，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)和同行的贊譽(yù)。一、創(chuàng)建浸潤(rùn)式閱讀環(huán)境1園級(jí)圖書(shū)館播種閱讀的種子創(chuàng)建一個(gè)小小的兒童閱覽室，讓幼兒每周到閱覽室借閱一本圖畫(huà)書(shū)我園的核心文化理念是“在愛(ài)的世界里相遇我們共同成長(zhǎng)”，其中利用閱讀傳承愛(ài)心文化是我園的一大特色。在幼兒臨近畢業(yè)時(shí)，由幼兒發(fā)

3、起、幼兒園、家庭、幼兒三者共同創(chuàng)建了“蒲公英”圖書(shū)館，它成為我園兒童圖書(shū)館的重要組成部分，圖書(shū)均由畢業(yè)幼兒和爸爸媽媽精心挑選并捐贈(zèng)。為有效調(diào)動(dòng)親子閱讀的興趣和水平，我們精心設(shè)計(jì)制作了富有特色的“蒲公英圖書(shū)漂流袋”，其中分別放置幼兒捐贈(zèng)圖書(shū)、與幼兒本人相對(duì)應(yīng)的圖書(shū)紀(jì)念卡和閱讀感想本。圖書(shū)的傳遞使得家長(zhǎng)由原來(lái)的無(wú)視、捐贈(zèng)破舊圖書(shū)等，發(fā)展到目前的踴躍參與、有的捐贈(zèng)數(shù)量超百本、有的全部是嶄新的系列叢書(shū)等，極大的轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的教育觀念。自創(chuàng)建“蒲公

4、英”圖書(shū)館以來(lái)，我園累計(jì)收到畢業(yè)生捐贈(zèng)圖書(shū)近萬(wàn)冊(cè)，使愛(ài)心文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。4設(shè)立具有園本特色的“閱讀節(jié)”2009年6月，我園創(chuàng)造性地設(shè)立了XX市實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆“閱讀節(jié)”，旨在通過(guò)全員參與、全年貫穿的方式，喚醒幼兒園每個(gè)成員對(duì)閱讀的濃厚興趣，讓閱讀滋養(yǎng)幼兒成長(zhǎng)，讓閱讀豐富教師生活，讓閱讀影響家庭的教養(yǎng)方式。每一屆閱讀節(jié)我們都會(huì)精心思考富有價(jià)值內(nèi)涵的主題，采用節(jié)慶日和全年的時(shí)段開(kāi)展豐富多彩的系列閱讀活動(dòng)。二、豐富適宜的閱讀活動(dòng)全面提升師幼閱讀