教研組活動(dòng)計(jì)劃制訂建議

1、《促進(jìn)有效課堂交往，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的研究促進(jìn)有效課堂交往，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的研究》課題組研究階段計(jì)劃課題組研究階段計(jì)劃（20122012～20132013學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)年度第一學(xué)期）常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)課題組一、本階段研究目標(biāo)：一、本階段研究目標(biāo)：基于當(dāng)前課堂教學(xué)的交往在初步進(jìn)行的研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)，努力啊。上學(xué)期重點(diǎn)開展提升數(shù)學(xué)教學(xué)中大問題（話題）設(shè)計(jì)及推進(jìn)過程對(duì)課堂交往有效性影響的研究；基于課堂交往心理機(jī)

2、制的學(xué)生傾聽習(xí)慣和能力培養(yǎng)研究，有效課堂交往實(shí)施的策略研究；提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)對(duì)課堂交往有效性影響的研究；促進(jìn)課堂交往的教學(xué)問題和情景設(shè)計(jì)研究工作。本學(xué)期學(xué)期分組從這4方面結(jié)合課堂教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行課題研究，11月前準(zhǔn)備好課題的中期評(píng)估工作，寫好中期評(píng)估報(bào)告。二、主要研究措施二、主要研究措施１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。要求每位課題組老師做好課題研究理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與心得體會(huì)。開展沙龍活動(dòng)進(jìn)行課題論證和分析

3、。并通過定期舉行專題講座、學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)提高課題組老師的理論素養(yǎng)，要求每位課題組成員結(jié)合學(xué)習(xí)和教學(xué)撰寫讀書筆記、教學(xué)隨筆。加強(qiáng)學(xué)習(xí)主要從以下幾個(gè)方面開展。（1）鼓勵(lì)自學(xué)。4、重視反思，總結(jié)改進(jìn)。形成小論文，提升科研能力。、重視反思，總結(jié)改進(jìn)。形成小論文，提升科研能力。在實(shí)踐的過程中，要求教師養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，建立反思型的教研模式。通過撰寫教學(xué)反思錄的方式，促進(jìn)教師的自我變革。采用“學(xué)習(xí)――行動(dòng)—對(duì)行動(dòng)反思—意識(shí)到關(guān)鍵所在—?jiǎng)?chuàng)造其它行動(dòng)

4、方法—嘗試（本身又是一種新的行動(dòng)）”的反思型教研模式，積極培養(yǎng)教師反思教學(xué)的意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的良好習(xí)慣。（1）上課教案要有關(guān)鍵事件的反思，構(gòu)成個(gè)人教學(xué)反思錄。（2）反思過程中要有問題的存在和創(chuàng)造性的解決方法，體現(xiàn)在反思錄中。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué)，也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等，但記錄的內(nèi)容一定要圍繞這本課題所研究的具體內(nèi)容；反思一定要有針對(duì)性，一要針對(duì)記錄的內(nèi)容，二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。本學(xué)期鼓勵(lì)教師

5、注重平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴心得，及時(shí)反思交流、撰寫成文，力爭(zhēng)在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文。5加強(qiáng)資料整理。彰顯輻射，資源共享加強(qiáng)資料整理。彰顯輻射，資源共享。鼓勵(lì)教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆，最新教育教學(xué)信息等掛于圩塘小學(xué)課題研究網(wǎng)上，增進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。三、行事安排表三、行事安排表圩塘小學(xué)數(shù)學(xué)課題組活動(dòng)安排表課題組活動(dòng)安排表時(shí)間：2012.9課題組長(zhǎng)：張建芬分管行政：張建芬周次內(nèi)容程序主題交流或講座內(nèi)容備注