通識(shí)核心立項(xiàng)課程驗(yàn)收方案

1、上海交通大學(xué)通識(shí)核心立項(xiàng)課程建設(shè)與驗(yàn)收方案上海交通大學(xué)通識(shí)核心立項(xiàng)課程建設(shè)與驗(yàn)收方案通識(shí)教育是我校培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具有創(chuàng)新精神和能力的高層次人才的重要舉措，通識(shí)核心課程是實(shí)施通識(shí)教育的重要途徑之一。為做好通識(shí)核心立項(xiàng)課程的建設(shè)及驗(yàn)收工作，現(xiàn)根據(jù)《上海交通大學(xué)關(guān)于設(shè)置本科通識(shí)教育核心課程的意見(jiàn)》（2008）、《上海交通大學(xué)關(guān)于修訂本科人才培養(yǎng)方案的若干意見(jiàn)》（2015）精神制定本方案。一、一、目的和原

2、則目的和原則（一）目的方案的制定旨在全校范圍內(nèi)形成對(duì)通識(shí)教育的育人功能、通識(shí)核心課程的啟迪智慧、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造的作用有基本的共識(shí)，并促使通識(shí)核心課程的建設(shè)與運(yùn)行符合通識(shí)性、頂層性、規(guī)范性、持久性。（二）原則1、貫徹“一個(gè)中心、三個(gè)結(jié)合”的原則：以學(xué)生為中心，課內(nèi)與課外相結(jié)合、科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷相結(jié)合、教學(xué)和科研相結(jié)合；2、共性與個(gè)性相結(jié)合原則：在符合學(xué)校通識(shí)教育目標(biāo)前提下鼓勵(lì)百花齊放，各展特色；3、定性與定量相結(jié)合原則：重視對(duì)課程的

3、整體評(píng)估和綜合評(píng)估，定量標(biāo)準(zhǔn)可操作。4、課程效果的示范性原則：專(zhuān)家和學(xué)生、同行評(píng)價(jià)良好以上。二、二、主要內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（具體指標(biāo)見(jiàn)附件）主要內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（具體指標(biāo)見(jiàn)附件）（一）定性評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)校新的人才培養(yǎng)方案，通識(shí)核心課程應(yīng)符合學(xué)校通識(shí)核心課程頂層設(shè)計(jì)要求，能夠在人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)及工程科學(xué)與技術(shù)模塊下引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵不同學(xué)科領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的思想方法，能夠促進(jìn)學(xué)生在人文情懷、歷史眼光、科學(xué)精神、批判性思維、多元化包容

4、五個(gè)緯度方面有所提升。通識(shí)核心課程應(yīng)具備以下幾個(gè)基本特征：①通識(shí)性以非功利性和非職業(yè)性為導(dǎo)向；②基礎(chǔ)性所有學(xué)生都應(yīng)該接受的基本教育；③通適性面向全體學(xué)生，不存在年級(jí)高低，文理專(zhuān)業(yè)之限；④綜合性課程內(nèi)容涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉和多學(xué)科的視野。具體而言，通識(shí)核心課程應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：①師資隊(duì)伍，注重課程負(fù)責(zé)人在實(shí)際教學(xué)工作中的引領(lǐng)和示范作用以及師資隊(duì)伍的整體教學(xué)水平提升。②教學(xué)內(nèi)容：要處理好經(jīng)典與現(xiàn)代、理論與實(shí)踐、廣度與深度

5、、學(xué)科交叉滲透等問(wèn)題；考核方式應(yīng)適應(yīng)通識(shí)教育23教學(xué)考核能根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，制定詳細(xì)合理的考核指標(biāo)和實(shí)施程序，注重過(guò)程考核，并以適當(dāng)?shù)姆绞教崆案嬷獙W(xué)生。5分教學(xué)方法與教學(xué)環(huán)節(jié)15分31教學(xué)方法與教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中能靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展；課堂講授、經(jīng)典閱讀、課堂討論、課后練習(xí)、課內(nèi)外實(shí)踐等重要環(huán)節(jié)切實(shí)促進(jìn)學(xué)生知、情、意發(fā)展。15分41教材及相關(guān)資料選用優(yōu)秀教材（含國(guó)內(nèi)外經(jīng)

6、典教材）；課件、案例、習(xí)題等相關(guān)資料豐富，并為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供了有效的文獻(xiàn)資料；實(shí)驗(yàn)教材配套齊全，能滿(mǎn)足教學(xué)需要；有自編完整講義或正式出版教材可獲加分，最高5分。5分(5分)教學(xué)條件10分(5分)42其他支撐條件課程網(wǎng)站運(yùn)行良好，教學(xué)資源豐富，輔教、輔學(xué)功能齊全，并能校內(nèi)有效共享；實(shí)踐教學(xué)很好地滿(mǎn)足教學(xué)要求。5分教學(xué)成效50分51學(xué)生受益開(kāi)課輪次、累計(jì)學(xué)生受益面、學(xué)生評(píng)價(jià)；知識(shí)、能力與素質(zhì)方面的諸多提升40分52專(zhuān)家及同行