2012年下半年小學教研室教研工作計劃

1、蒼教研通〔2015〕29號蒼南縣教學研究室關于印發(fā)2015年上半年教研工作計劃的通知各學區(qū)、縣直屬各類學校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校、幼兒園：經縣教育局領導審閱同意，現將2015年上半年我縣教研工作計劃印發(fā)給你們。請你們依照計劃，結合本地、本校實際制訂相應的計劃并認真抓好落實。蒼南縣教學研究室2015年2月13日（中學組）學變革的特色和亮點。三、完善質量監(jiān)控機制，努力通過監(jiān)測數據改進課堂教學貫徹落實《關于進一步提高全市中小學教育教學質量的若干意見》

2、和《溫州市中職學生學業(yè)水平測試實施方案》等文件精神，深入研究影響教學質量的相關因素，認真踐行“模糊評價，精確分析，科學管理，有效改進”的評價理念，積極推進中小學教育質量綜合評價改革。加強義務教育綜合素質評價研究，建立健全義務教育教學質量評價體系和獎勵辦法，建立基于數據的教學診斷與教學評價機制，努力做好教學質量監(jiān)測監(jiān)控工作。認真關注小學段全科合格率、初中段學業(yè)成績后20%轉化和高中段學業(yè)水平增值狀況，認真開展學段之間的教學銜接研究。落實市

3、教育局《小學低段教學調整意見》，加強小學段過程性評價、項目式評價和綜合性評價，改革區(qū)域“統考統測”方式，更好地發(fā)揮基于質量評價理念的教學導向作用。緊跟浙江省新一輪高考改革步伐，做好“新高考新學考”備考策略及其命題研究工作，推進選課走班，總結推廣必修分層、選修分類走班教學經驗，加強新高考背景下普通高中教育質量評價的研究。深入了解初中九年級和高三年段教學現狀，舉行中、高考復習教學研討會，解決復習迎考工作中的疑難問題。組建部分學科命題評價研修

4、班，組織2015年高考適應性測試（教學診斷性測試），積極開展教學質量精細化評價項目研究，培訓與指導基層學校骨干教師熟練運用教學質量評價軟件開展教學質量診斷性分析活動，通過講述數據背后的故事，挖掘數據背后的潛在因素，努力通過數據分析與診斷來改進教學工作。四、重視課題研究指導，切實提高教科研工作的實效性大力倡導做真實的研究，把行動拿來研究，用文字記錄思考，積極引導基層學校通過課題研究與課程建設提升辦學理念，凝煉教學特色，推進課堂變革，推動文

5、化建設，轉變育人模式。認真開展教科研推助活動，做好各課題的中期指導與服務工作。舉辦論文寫作培訓會，認真、細致地做好優(yōu)秀論文與優(yōu)秀教科研成果評審工作。加強與改進教科研課題研究過程管理，開展課題論文答辯或成果交流活動，積極探索適合教研員和教科員實踐研究的范式與成果表達方式。配合市教研院開展優(yōu)秀課例、“精品百課”和“課改領航”活動，做好2015年各類課題結題與優(yōu)秀成果評審工作，做好2015年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦工作，做好2015年度教學論

6、文評比和省市教科規(guī)劃立項課題視導工作，舉行縣優(yōu)秀論文筆會。加強對全縣各級各類學校課程規(guī)劃與建設的指導，認真開展縣第五屆中小學（幼兒園）精品校本課程評比活動，引導學校開展基于學校辦學特色和教師特長培育的精品校本課程建設，引導教師從關注一節(jié)課的設計到關注一門課程的建設，從關注課程開發(fā)與實施的技術到關注課程開發(fā)與實施的價值的轉變。例行開展2015年教科研工作規(guī)范化評估工作，推進教科研工作管理規(guī)范化制度建設，進一步激發(fā)學校重視教科研工作的熱情與