臨沂大學(xué)精品課堂建設(shè)驗收方案

1、附件：精品課堂驗收參考指標(biāo)體系精品課堂驗收參考指標(biāo)體系一級指標(biāo)名一級指標(biāo)名稱及權(quán)重稱及權(quán)重二級指標(biāo)名二級指標(biāo)名稱及權(quán)重稱及權(quán)重評價指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)評價指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱、實驗大綱和實訓(xùn)大綱等必須與專業(yè)培養(yǎng)方案一致。教學(xué)日歷規(guī)范，質(zhì)量高，認(rèn)真執(zhí)行。教材的選用和使用科學(xué)、合理。教學(xué)文件教案完整、規(guī)范、質(zhì)量高，注重教學(xué)過程設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備（10分）課程體系課程體系設(shè)置科學(xué)。充分考慮課程在專業(yè)課程體系中的價值，課程體系與內(nèi)容設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)方案一

2、致。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、從嚴(yán)執(zhí)教。精力集中、情緒飽滿、責(zé)任感強(qiáng)。儀表端莊，教態(tài)自然，優(yōu)雅親切。教學(xué)態(tài)度嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律。言傳身教，對學(xué)生管理嚴(yán)格，又關(guān)心愛護(hù)。備課認(rèn)真充分，注重課前備課和課后備課；積極參加教學(xué)研討。體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性。課程內(nèi)容掌握熟練，講授清楚，準(zhǔn)確無誤。體現(xiàn)教學(xué)的層次性。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，主次分明。體現(xiàn)教學(xué)的邏輯性。能反映知識的內(nèi)在聯(lián)系，將一堂課、一次課、整門課和專業(yè)課程體系相統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的生動性。能深入淺出，生動

3、形象，吸引學(xué)生注意力，維持學(xué)生專注力。注重學(xué)生的主體性。能夠關(guān)注學(xué)生感受，積極開展雙向交流；充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。善于啟發(fā)學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法和思維方法。注重教學(xué)手段的先進(jìn)性。板書工整、熟練；恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。課堂講授（40分）教學(xué)方法注重學(xué)生發(fā)展性。著力培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑批判精神和創(chuàng)新能力。體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)性。教學(xué)目標(biāo)明確，符合教學(xué)大綱的要求。體現(xiàn)知識性?；A(chǔ)理論堅實，專業(yè)知

4、識深厚，理論聯(lián)系實際。體現(xiàn)教學(xué)的學(xué)術(shù)性。適當(dāng)介紹新知識、新成果；推薦有價值的學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)站。體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性。語言精練、生動、流暢，深入淺出、恰當(dāng)舉例，引導(dǎo)探索思考。體現(xiàn)教學(xué)思想性。教學(xué)中能滲透對學(xué)生的思想教育和成人教育。基本教學(xué)效果體現(xiàn)教學(xué)的高效性。時間分配得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容充實；信息量大，教學(xué)效率高。準(zhǔn)確把握學(xué)情，給學(xué)生提供充足的自我建構(gòu)、自我體驗、主動探究的時間與空間。教學(xué)效果（20分）較高的教學(xué)效果體現(xiàn)教師較高的課堂教學(xué)修養(yǎng)。能將教

5、師的學(xué)識、思考、體會、質(zhì)疑和個性等充分表達(dá)，形成獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，并對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。以知識為導(dǎo)向的課堂教學(xué)，課前能將預(yù)習(xí)作業(yè)等告知學(xué)生。以問題為導(dǎo)向的課堂教學(xué)，課前能將查閱的文獻(xiàn)等告知學(xué)生。課前預(yù)習(xí)倡導(dǎo)借助信息技術(shù)將預(yù)習(xí)問題及學(xué)習(xí)材料等提前發(fā)布。作業(yè)布置能按教學(xué)大綱的規(guī)定，次數(shù)、分布合理。作業(yè)批改及時，保質(zhì)保量。作業(yè)的目的有助于學(xué)生掌握課程內(nèi)容和提高專業(yè)能力。批改作業(yè)作業(yè)成績納入課程總成績。課外輔導(dǎo)（20分）輔導(dǎo)答疑按規(guī)定時間、

6、地點(diǎn)認(rèn)真輔導(dǎo)答疑。；輔導(dǎo)能做到因材施教。教學(xué)理念創(chuàng)新根據(jù)專業(yè)要求、課程性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教師自身素質(zhì)恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和手段，教學(xué)形式活潑多樣，并在教學(xué)上有改革和創(chuàng)新。根據(jù)課程目標(biāo)，能積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。結(jié)合課程內(nèi)容，能采用校校、校地、校企等合作授課模式。課堂氣氛活躍，學(xué)風(fēng)好。結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，能積極采用案例式、討論式、探究式等教學(xué)模式。教學(xué)模式創(chuàng)新結(jié)合課程學(xué)習(xí)任務(wù)，能引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計實驗和實訓(xùn)項目。