蠡湖小語工作室活動(dòng)計(jì)劃表

1、小語工作室活動(dòng)計(jì)劃表小語工作室活動(dòng)計(jì)劃表（2017下半年）說明：具體安排或活動(dòng)調(diào)整以QQ群內(nèi)通知為準(zhǔn)。時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)主題或內(nèi)容參與人員備注育紅小學(xué)聚焦語文核心素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)效益區(qū)、校工作室成員8月6日—8月9日八月份育紅小學(xué)全國(guó)名師工作室聯(lián)盟說課及朗讀比賽區(qū)、校工作室成員說課：高楓；朗讀：黃雙燕、周麗蠡湖中心暑期作品賞析及提升區(qū)、校工作室成員講座表達(dá)力：語文教師的核心能力蠡湖中心小學(xué)生語感培養(yǎng)途徑及策略區(qū)、校工作室成員研討課兩節(jié)（周麗

2、玲、秦穎娟）、學(xué)術(shù)沙龍九月份蠡湖中心《艾滋病小斗士》校工作室成員執(zhí)教：黃興安十月份合興小學(xué)讓語文要素落地區(qū)、校工作室成員江浙名師工作室聯(lián)合研討；媒體支持十一月份蠡湖中心聚焦語文元素，提升教學(xué)品質(zhì)區(qū)、校工作室成員四個(gè)工作室聯(lián)合研討（黃雙燕）、媒體支持蠡湖中心核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型區(qū)、校工作室成員外聘專家（待定）十二月份蠡湖中心習(xí)作教材內(nèi)容的體系化探索（二）課題組成員研討課兩節(jié)（學(xué)員申報(bào)）、項(xiàng)目分解元月份蠡湖中心語文知識(shí)與語文能力

3、的辨析校工作室成員復(fù)習(xí)專題研討小語工作室活動(dòng)計(jì)劃表小語工作室活動(dòng)計(jì)劃表（2017下半年）說明：具體安排或活動(dòng)調(diào)整以QQ群內(nèi)通知為準(zhǔn)。時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)主題或內(nèi)容參與人員備注育紅小學(xué)聚焦語文核心素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)效益區(qū)、校工作室成員8月6日—8月9日八月份育紅小學(xué)全國(guó)名師工作室聯(lián)盟說課及朗讀比賽區(qū)、校工作室成員說課：高楓；朗讀：黃雙燕、周麗蠡湖中心暑期作品賞析及提升區(qū)、校工作室成員講座表達(dá)力：語文教師的核心能力蠡湖中心小學(xué)生語感培養(yǎng)途徑及策略區(qū)

4、、校工作室成員研討課兩節(jié)（周麗玲、秦穎娟）、學(xué)術(shù)沙龍九月份蠡湖中心《艾滋病小斗士》校工作室成員執(zhí)教：黃興安十月份合興小學(xué)讓語文要素落地區(qū)、校工作室成員江浙名師工作室聯(lián)合研討；媒體支持十一月份蠡湖中心聚焦語文元素，提升教學(xué)品質(zhì)區(qū)、校工作室成員四個(gè)工作室聯(lián)合研討（黃雙燕）、媒體支持蠡湖中心核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型區(qū)、校工作室成員外聘專家（待定）十二月份蠡湖中心習(xí)作教材內(nèi)容的體系化探索（二）課題組成員研討課兩節(jié)（學(xué)員申報(bào)）、項(xiàng)目分解元