蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)檢測(cè)題

1、一、填空題1、壓縮空氣有（彈）性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越（大）。2、空氣受熱時(shí)會(huì)（向上）流動(dòng)，受冷時(shí)會(huì)（向下）流動(dòng)。3、熱空氣比同體積的冷空氣（輕）。4、因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)（球體），所以地面上各個(gè)地方受到太陽照射的情況就（不同），各地的（熱程度）也就不一樣，（冷熱）的差異造成了空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。5、空氣主要是由（氧氣、氮?dú)猓┖蜕倭康模ǘ趸迹?、（水蒸汽）等氣體混合而成。6、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空

2、氣就被（污染）了。二、判斷題1、因?yàn)槲覀兏杏X不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（）2、我們周圍空著的空間并不是真正空的，而是充滿著空氣。（√）3、空氣是一種單純的氣體。（）4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（√）5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（√）6、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。（√）7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運(yùn)動(dòng)著的。（√）三、問答題1、把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒睡，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？答：不能（開始會(huì)滴入幾滴）。

3、因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不出去。2、用冰塊卻食物，食物應(yīng)放在冰塊還是冰塊？答：應(yīng)把食物放在冰塊下方。因?yàn)楸鶋K周圍的空氣受冷會(huì)很快下沉，不斷下沉的冷空氣保衛(wèi)住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。蘇教版小學(xué)蘇教版小學(xué)《科學(xué)科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)題四年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)題一、填空題：一、填空題：1、壓縮空氣有（彈）（彈）性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越（大）（大）。2、空氣受熱

4、時(shí)會(huì)（向上）（向上）流動(dòng)，受冷時(shí)會(huì)向下流動(dòng)。3、熱空氣比同體積的冷空氣（輕）（輕）。4、因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)（球）（球）體，所以地面上各個(gè)地方受到太陽照射的情況就（不同）（不同），各地的（冷熱程度）（冷熱程度）也就不一樣，（冷熱）（冷熱）的差異造成了空氣的流動(dòng)就形成風(fēng)。5、空氣主要是由（氧氣）（氧氣）、（氮?dú)猓ǖ獨(dú)猓┖蜕倭康模ǘ趸迹ǘ趸迹?、（水蒸氣）（水蒸氣）等氣體混合而成。6、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣

5、就被（污染）（污染）了。二、判斷題（正確的說法畫二、判斷題（正確的說法畫“√”“√”，錯(cuò)誤的說法話，錯(cuò)誤的說法話“”“”）1、因?yàn)槲覀兏杏X不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。?！ǎ?、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣?！ā蹋?、空氣是一種單純的氣體。……………………………………………………（）4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。………………………………………………（√）5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁?！?/p>

6、………………………………（√）6、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因?！ā蹋?、在大自然中，空氣總是循環(huán)運(yùn)動(dòng)著的?！ā蹋┤?、問答題：三、問答題：1、帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究冷熱空氣的對(duì)流實(shí)驗(yàn)名稱：冷熱空氣的對(duì)流實(shí)驗(yàn)材料：水槽2個(gè)同樣大小玻璃瓶2個(gè)香一根玻璃片2片，熱水、冰塊實(shí)驗(yàn)過程：1、將一個(gè)水槽中放冰塊，將另一個(gè)水槽中倒入熱水。

7、2、將兩個(gè)空玻璃瓶分別放入兩個(gè)水槽中。3、在熱水瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶內(nèi)充滿煙后移走。4、將冷瓶到放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板觀察煙的流動(dòng)。5、重復(fù)1、2、3步驟。將有煙的熱瓶到放在冷瓶上，抽掉玻璃板觀察煙的流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱空氣上升，冷空氣下降。5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究空氣的成分實(shí)驗(yàn)名稱：空氣的成分實(shí)驗(yàn)材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴實(shí)驗(yàn)過程：（1）把蠟燭放在水槽中點(diǎn)燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。（2）、把水槽內(nèi)的水加到飲

8、料瓶里的高度。（3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。6、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳的性質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)名稱:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個(gè)實(shí)驗(yàn)過程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁（2）實(shí)驗(yàn)

9、名稱：二氧化碳比空氣重實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，燒杯，細(xì)鐵絲彎成梯狀實(shí)驗(yàn)過程：1）安裝蠟燭，使蠟燭分別居于燒杯的底部和中部。2）、沿杯壁慢慢傾倒二氧化碳觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳不支持燃燒，能滅火，比空氣重。蘇教版小學(xué)蘇教版小學(xué)《科學(xué)科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元檢測(cè)題四年級(jí)上冊(cè)第二單元檢測(cè)題1、物體的冷熱程度叫（溫度）（溫度）。2、一杯熱水的降溫規(guī)律是（由快到慢）（由快到慢）。3、熱總是從（高溫）（高溫）處向（低溫）（低溫）處傳遞。4

10、、在固體中，熱的主要傳遞方式是（傳導(dǎo)）（傳導(dǎo)）。在氣體和液體中，熱主要是靠（對(duì)流）（對(duì)流）的方式傳遞的。5、糖受熱會(huì)熔化成（液體）（液體），冷卻后又會(huì)凝結(jié)成（固體）（固體）。6、絕大多數(shù)物體受熱時(shí)，體積會(huì)（膨脹）（膨脹）；冷卻時(shí)，體積會(huì)（收縮）（收縮），這種性質(zhì)叫做（熱（熱脹冷縮）脹冷縮）。7、同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱（快）（快），散熱也（快）（快）。8、液態(tài)的水受熱后會(huì)變成（氣體）（氣體）形態(tài)的（水蒸氣）（水蒸氣），