專(zhuān)題五 經(jīng)濟(jì)

1、1第八章教案一、教學(xué)簡(jiǎn)況：一、教學(xué)簡(jiǎn)況：（一）本章標(biāo)題：（一）本章標(biāo)題：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)（二）授課對(duì)象：（二）授課對(duì)象：大學(xué)三年級(jí)本科生（三）學(xué)時(shí)安排：（三）學(xué)時(shí)安排：4學(xué)時(shí)（454=180分鐘）（四）教學(xué)目的：（四）教學(xué)目的：通過(guò)本專(zhuān)題的教學(xué)，使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)中國(guó)為什么選擇社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制？如何認(rèn)識(shí)黨對(duì)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的概括？如何才能使我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展？只有搞清這些問(wèn)題，才能深刻理解和掌握中

2、國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的基本理論，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。（五）重點(diǎn)難點(diǎn)：（五）重點(diǎn)難點(diǎn)：本章重點(diǎn)包括建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的選擇過(guò)程、基本特征；堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位和鼓勵(lì)支持引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展；深化分配制度改革、健全社會(huì)保障體系；促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的幾個(gè)方面等，其中堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家既是本章的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。（六）課后作業(yè)：（六）課后作業(yè)：1、結(jié)合我國(guó)實(shí)際討論如何認(rèn)識(shí)公有制的性質(zhì)與實(shí)現(xiàn)形式之間的

3、關(guān)系。2、結(jié)合我國(guó)實(shí)際討論如何理解提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心？二、教學(xué)過(guò)程：二、教學(xué)過(guò)程：（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：引言：引言：關(guān)注關(guān)注經(jīng)濟(jì)熱經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)1、GDP2011年2月14日，中國(guó)以58786億美元的GDP超越日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。2010年底中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值GDP位居世界第二，國(guó)家外匯儲(chǔ)備世界第一，外商直接投資世界第一.但是，事實(shí)的另一面是，就人均GDP來(lái)說(shuō)，中國(guó)還差日本將近十倍。2

4、、評(píng)價(jià)在2011年達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇的年會(huì)上，對(duì)60位政商領(lǐng)袖的訪問(wèn)調(diào)查中，有19位給中國(guó)形象的分?jǐn)?shù)介于9至10分之間，這個(gè)比例占到31.6%。有56.7%的人，也就是34人評(píng)價(jià)為8至9分之間。有6人的評(píng)分在6到7之間，這個(gè)比例占到總數(shù)的10%，他們對(duì)于中國(guó)形象給予了積極的總體評(píng)論。3、形象、形象2011年1月17日，美國(guó)紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的電子顯示屏正在播出《中國(guó)國(guó)家形象片——人物篇》。當(dāng)日，《中國(guó)國(guó)家形象片——人物篇》開(kāi)始在紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)大

5、型電子顯示屏上以每小時(shí)15次、每天共300次的頻率播出。至2月14日，中國(guó)國(guó)家形象片共計(jì)將播放8400次?！吨袊?guó)國(guó)家形象片——人物篇》中包括了楊利偉、姚明等各領(lǐng)域優(yōu)秀代表以及普通百姓，旨在向3同是缺衣少棉人，怪誰(shuí)呢？資料二：童年真好料二：童年真好——馮鞏我的童年是在天津度過(guò)的，那時(shí)我們國(guó)家困難，我的家自然也過(guò)的很拮據(jù)，父母的臉上時(shí)常飄過(guò)朵朵愁云。幾十年一眨眼就過(guò)去了，我的兒子開(kāi)始懂事時(shí)，我對(duì)他說(shuō)過(guò)，你爸爸小的時(shí)候穿的衣服凈是補(bǔ)丁，褲腿隨

6、著身高接出幾截......你怎么不扔了它？?jī)鹤拥难劾镩W著不解說(shuō)。我聽(tīng)了哭笑不得。當(dāng)初我們兄妹五人都處在芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高的生長(zhǎng)期，錢(qián)不說(shuō)，還得要布票呢！我只能穿哥哥們?cè)僖泊┎幌碌囊路?。其?shí)，那時(shí)候補(bǔ)丁一點(diǎn)都都不寒磣，老百姓孩子都差不多，人人都會(huì)唱一首叫“艱苦樸素是傳家寶”的歌。我從小愿幫家里干活，做飯是我的強(qiáng)項(xiàng)，直到現(xiàn)在，朋友們來(lái)我家里吃飯，我亮出兩招叫他們贊不絕口。我小時(shí)候就會(huì)過(guò)日子，有時(shí)候用糧票買(mǎi)幾斤山芋，滿滿蒸上一鍋，讓全家美滋滋的像

7、過(guò)節(jié)。不過(guò)也有失水準(zhǔn)的時(shí)候，蒸上一鍋死面饅頭讓全家埋怨半天，那時(shí)候糧食有定量，誰(shuí)都知道糧票的珍貴。人屆不惑開(kāi)始戀舊，童年生活磨礪了我靠自己去創(chuàng)造生活的意志，煉就了我樂(lè)觀的性格。那些個(gè)票證成堆的年代永遠(yuǎn)過(guò)去了，但我還保存了那輛當(dāng)年用票證購(gòu)買(mǎi)的“飛鴿”自行車(chē)，舍不得扔掉，每當(dāng)看著它我會(huì)想起很多......童年真好，好就好在讓你老想著有無(wú)數(shù)個(gè)明天。資料三：料三：買(mǎi)竹篳暖瓶始末暖瓶始末——寧宗一（南開(kāi)大學(xué)寧宗一（南開(kāi)大學(xué)東方藝術(shù)藝術(shù)系教授）系教

8、授）三年“自然災(zāi)害”時(shí)期，中國(guó)的普通百姓在吃穿用方面首先把吃擺在第一位，至于穿的用的都是能湊合就湊合。偏巧在62年數(shù)九寒冬的晚上，我在把燒開(kāi)的水往竹篳暖瓶里灌時(shí)，只聽(tīng)得“呯”的一聲，我家唯一的暖瓶頃刻間就報(bào)廢了。兒子還小，往后夜里奶粉可怎么沖?。课覀円苍胗仓^皮向鄰居借一把暖瓶暫用，但是當(dāng)時(shí)鄰居中絕少有兩把暖瓶者。而要買(mǎi)一把新暖瓶，起碼要湊足一年發(fā)的全部“工業(yè)券”。一把暖瓶真的讓我中了病，所謂朝思暮想，魂?duì)繅?mèng)繞，日有所思，夜有所夢(mèng)。不

9、是今天從商店抱回一個(gè)特大暖瓶，就是明天夢(mèng)見(jiàn)手里的暖瓶被強(qiáng)人奪走，或是不小心跌了跤把暖瓶摔了個(gè)粉碎……后來(lái)我終于買(mǎi)上了一把嶄新的天津產(chǎn)的“飛馬牌”還帶提梁的竹篳暖瓶!為了紀(jì)念這一具有特殊意義的事件，在我油印自家講義時(shí)，順手用油墨在暖瓶的竹篳殼上重重地寫(xiě)上了兩個(gè)大字“夢(mèng)壺”。資料來(lái)源：料來(lái)源：《票證舊事舊事》，百花文，百花文藝出版社，出版社，1999年版。年版?？赐臧咐?，請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題：結(jié)合案例談?wù)勚袊?guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的選擇過(guò)看完案

10、例，請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題：結(jié)合案例談?wù)勚袊?guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的選擇過(guò)程？中國(guó)為什么要選擇市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制？程？中國(guó)為什么要選擇市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制？點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答并重點(diǎn)講解：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答并重點(diǎn)講解：1、建國(guó)后選擇計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制（1）客觀條件：生產(chǎn)力水平低下、國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱、現(xiàn)代工業(yè)很少等（2）主觀條件：當(dāng)時(shí)理論上普遍把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)看作社會(huì)主義區(qū)別于資本主義的重要特征（3）積極作用：集中力量開(kāi)展社會(huì)主義工業(yè)建設(shè)，比較迅速地建立起社會(huì)主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)