2013人才培養(yǎng)方案補(bǔ)充說(shuō)明

1、12013版本科人才培養(yǎng)方案修訂工作補(bǔ)充說(shuō)明各院系：2013版本科人才培養(yǎng)方案論證工作已經(jīng)結(jié)束。根據(jù)論證過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，綜合評(píng)審專家的意見(jiàn)，現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題補(bǔ)充說(shuō)明如下：一、關(guān)于人才培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)2013版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案沿用2012版人才培養(yǎng)方案格式，仍為8個(gè)部分。本次修訂對(duì)其中部分內(nèi)容進(jìn)行微調(diào)，具體說(shuō)明如下：1.1.課堂教學(xué)課程總表課堂教學(xué)課程總表（培養(yǎng)方案第八部分附件2）課堂教學(xué)課程總表由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選

2、修課、通識(shí)教育課5個(gè)部分組成，有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下：（1）公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課必須采用學(xué)校統(tǒng)一提供的課程名稱及編號(hào)。其中“C語(yǔ)言”（Ⅰ140019）更名為“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”，“數(shù)據(jù)庫(kù)”（Ⅰ140020）更名為“數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)”；集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中“計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)”（Ⅰ140002S）更名為“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)”，“C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)”（Ⅰ140003S）更名為“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)”，“數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)”（Ⅰ140014S）更名為“數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

3、”，相應(yīng)的課程編號(hào)不變。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課（學(xué)科基礎(chǔ)課）專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)圍繞本專業(yè)的主要支撐學(xué)科（一般為23個(gè)）進(jìn)行設(shè)置，偏重于理論（課程名稱多為學(xué)、原理、基礎(chǔ)等），一般在10門左右，不同?????????學(xué)校之間乃至同一專業(yè)類別不同專業(yè)之間課程設(shè)置差別不大。設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課程時(shí)，要認(rèn)真參考本專業(yè)各級(jí)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制訂的《專業(yè)指導(dǎo)規(guī)范》、教育部高教司編印的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》以及其他院校的教學(xué)計(jì)劃，盡量不遺漏本專業(yè)研究生招生考

4、試課程，努力為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)學(xué)科歸屬進(jìn)行編號(hào)。如果課程教學(xué)任務(wù)由其他院系承擔(dān)，必須與課程所屬教研室共同確定課程名稱、學(xué)時(shí)以及課程編碼。審核人才培養(yǎng)方案時(shí)，需提交外部門開(kāi)設(shè)課程認(rèn)定表（見(jiàn)附件2）。不同專業(yè)設(shè)置相同的學(xué)科基礎(chǔ)課，應(yīng)使用同一課名、同一編號(hào)。（3）專業(yè)必修課專業(yè)必修課根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位及專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置。32.2.主要課程主要課程（1）專業(yè)核心課程我校2012版人才培養(yǎng)方案第三部分為“主

5、要課程”，其中包括專業(yè)核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)初衷是設(shè)定專業(yè)學(xué)位課程。為了專業(yè)間的平衡，要求各專業(yè)核心課程均設(shè)為10門，其中公共基礎(chǔ)課2門、專業(yè)基礎(chǔ)課4門、專業(yè)課4門，主要實(shí)踐環(huán)節(jié)5項(xiàng)。（2）專業(yè)主干課程與主要專業(yè)課程“專業(yè)主干課程”與“主要專業(yè)課程”是遼寧省本科專業(yè)信息采集術(shù)語(yǔ)，其中，專業(yè)主干課程是指本專業(yè)培養(yǎng)方案中指定的主干課程，主要專業(yè)課程指各專業(yè)指定的專業(yè)主干課程之外的主要課程（限8門以內(nèi)）。（3）本次方案修訂要求為了與專業(yè)

6、信息采集、專業(yè)綜合評(píng)價(jià)有機(jī)銜接，2013版人才培養(yǎng)方案將第三部分“主要課程”更改為主干課程，設(shè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)部分。理論教學(xué)部分即為2012版的核心課程，仍設(shè)10門課（含2門公共基礎(chǔ)課程），實(shí)踐教學(xué)部分即為2012版的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)，仍設(shè)5項(xiàng)。設(shè)定主干課程時(shí)，要以“專業(yè)指導(dǎo)規(guī)范”、“專業(yè)說(shuō)明”為藍(lán)本，兼顧專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程（原則上為44），以專業(yè)共性為主，專業(yè)特色為輔（反映學(xué)校專業(yè)特色的課程可以在專業(yè)信息采集時(shí)填入主要專業(yè)課程）