2017年河南師范大學(xué)教育博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

1、1河南師范大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理專業(yè)教育博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：045173）2018年8月為有效開展教育博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作，根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)《教育博士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》和教育部《關(guān)于開展教育博士專業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)工作的通知》精神，特制定教育博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)教育博士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是造就教育、教學(xué)和教育管理領(lǐng)域的復(fù)合型、職業(yè)型的高級專門人才。教育博士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)對教育事

2、業(yè)發(fā)展具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)寬廣的教育專業(yè)知識，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用科學(xué)方法研究和解決教育實(shí)踐中的復(fù)雜問題，勝任教育教學(xué)和教育管理等領(lǐng)域的高層次實(shí)際工作。二、招生對象二、招生對象教育博士專業(yè)學(xué)位教育的招收對象是具有碩士學(xué)位、有5年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷、具有相當(dāng)成就的中小學(xué)教師和各級各類學(xué)校管理人員。三、學(xué)習(xí)年限及培養(yǎng)方式三、學(xué)習(xí)年限及培養(yǎng)方式教育博士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)采用學(xué)分制和彈性學(xué)制，基本學(xué)制

3、為四年。我校教育博士按學(xué)習(xí)方式分為全日制和非全日制。全日制博士生原則上在學(xué)制內(nèi)必須脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。非全日制博士生采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，第一學(xué)年課程學(xué)習(xí)期間和第四學(xué)年第一學(xué)期論文撰寫期間必須脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)過程包括課程學(xué)習(xí)、綜合考試、實(shí)踐環(huán)節(jié)、開題報(bào)告、論文寫作與論文答辯等環(huán)節(jié)。教育博士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師小組集體指導(dǎo)。四、課程設(shè)置和教學(xué)四、課程設(shè)置和教學(xué)教育博士專業(yè)學(xué)位課程體系應(yīng)符合教育發(fā)展對專業(yè)化管理者和決策

4、者、專家型教師及教育家培養(yǎng)的總體要求，課程內(nèi)容要反映當(dāng)代教育理論與實(shí)踐的前沿水平；課程結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)綜合性、專業(yè)性和實(shí)用性；課程教學(xué)采用模塊課程和學(xué)分制；課程教學(xué)要3（四）教育實(shí)踐研究（不少于（四）教育實(shí)踐研究（不少于6學(xué)分）學(xué)分）課程編號課程名稱課程類型學(xué)時(shí)學(xué)分開課學(xué)期任課老師18_B102011教育實(shí)踐專題調(diào)研選修課1812實(shí)踐導(dǎo)師18_B102012教育與信息技術(shù)整合研究選修課3622葉海智18_B102013校長領(lǐng)導(dǎo)力專題研究選修課

5、1812崔振成18_B102014縣域教育治理和學(xué)校管理實(shí)踐研究選修課1812李醒東18_B102015教師專業(yè)發(fā)展專題研究選修課1812王郁雯苗學(xué)杰五、綜合考試（中期考核）五、綜合考試（中期考核）課程學(xué)習(xí)階段完成后，博士研究生需在入學(xué)后的第五學(xué)期初參加院系所組織的中期考核以及相應(yīng)的綜合考試。中期考核辦法采取綜合評價(jià)方式。主要目的是評價(jià)學(xué)生課程學(xué)習(xí)狀況和論文寫作資格。考生在完成（主要）課程學(xué)習(xí)后，需圍繞主要研究方向，在理論運(yùn)用、文獻(xiàn)述評

6、、實(shí)踐研究三方面形成一篇2萬字左右的研究報(bào)告?？己宋瘑T會(huì)需綜合課程學(xué)習(xí)、研究報(bào)告和現(xiàn)場答辯情況對考生考試成績進(jìn)行評判。綜合考試成績合格者方可進(jìn)入論文開題及寫作階段。一次考試未獲通過，可補(bǔ)考一次，補(bǔ)考不合格將被淘汰。六、學(xué)位論文六、學(xué)位論文教育博士專業(yè)學(xué)位論文選題應(yīng)來源于教育、教學(xué)和教育管理實(shí)踐中具有重要現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值的關(guān)鍵問題；論文的研究應(yīng)該強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用相關(guān)理論和科學(xué)方法分析、解決教育實(shí)踐中的真實(shí)問題；應(yīng)該注重研究成果的實(shí)踐意義，注

7、重通過實(shí)踐探索創(chuàng)生知識。學(xué)位論文通常不少于8萬字。教育博士專業(yè)學(xué)位論文評閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)包括相關(guān)實(shí)踐領(lǐng)域具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。七、科研成果要求七、科研成果要求博士生在讀期間應(yīng)以第一作者或除導(dǎo)師外第一作者、我校為第一完成單位至少發(fā)表2篇，其中1篇發(fā)表在CSSCI收錄期刊，另1篇發(fā)表在北大中文核心期刊。八、學(xué)位授予八、學(xué)位授予博士生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)、成績合格，并通過論文答辯，符合學(xué)校學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定的，準(zhǔn)予畢業(yè)并頒