“網(wǎng)絡(luò)與青少年學(xué)生的發(fā)展”研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告

1、“網(wǎng)絡(luò)與青少年學(xué)生的發(fā)展”研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告（由學(xué)生、指導(dǎo)教師共同填寫）課題名稱網(wǎng)絡(luò)與青少年學(xué)生的發(fā)展填表日期2005.11.11課題組成員何玲鋒、陳曉帆、符玉彪、陳二花、黃麗婷、符益正、鄭智昆、李翠竹、羊忠輝、林天清、譚海鷗、王有喜、陳高婷、陳壯偉指導(dǎo)教師鄧之賢課題的由來學(xué)校提供的研究性課題項(xiàng)目參考。我們青少年身邊的上網(wǎng)狀況課題的現(xiàn)狀現(xiàn)在人們已有了深入的研究成果，我們的研究是從身邊實(shí)際問題出發(fā)，更有利于解決問題，是對(duì)前人的一種補(bǔ)充

2、研究目的了解青少年的上網(wǎng)情況。引導(dǎo)青少年正確地使用網(wǎng)絡(luò)。推動(dòng)青少年身心的健康成長(zhǎng)。涉及內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn):信息量大信息全面有助于拓寬青少年的視野.網(wǎng)絡(luò)的弊端:垃圾信息對(duì)青少年的影響影響青少年的觀點(diǎn).措施:①建立健全有關(guān)法律制度。②加大力度，逐步實(shí)現(xiàn)有青少年的權(quán)益保護(hù)網(wǎng)絡(luò)化。課題研究方案擬用研究方法問卷調(diào)查交流互動(dòng)探討上網(wǎng)查尋資料數(shù)據(jù)8.1%的青少年經(jīng)常打開垃圾網(wǎng)點(diǎn)16.1%的人也會(huì)打開垃圾網(wǎng)站.31.8%的青少年上網(wǎng)時(shí)主要是聊天而17.1%

3、的人玩游戲.預(yù)期成果青少年能正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò).青少年身心得到一定的健康成長(zhǎng).對(duì)青少年的上網(wǎng)情況有了更進(jìn)一步的了解需要提供的幫助幫助復(fù)印調(diào)查問卷提供圖書資料讓我們查閱提供計(jì)算機(jī)教室查找資料課題確立過程及自我評(píng)價(jià)通過這次的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性使我們的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步的提高。由于小組成員都認(rèn)真完成各自的工作，使我們更好地了解到網(wǎng)絡(luò)與青少年之間的密切聯(lián)系，使我們更好地引導(dǎo)青少年使用網(wǎng)絡(luò)。（簽名）：何玲鋒指導(dǎo)教師意見在活動(dòng)參