《面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計》教學大綱

1、《面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計》教學大綱教學大綱一、一、課程的性質(zhì)和任務(wù)課程的性質(zhì)和任務(wù)面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計課程是計算機科學與技術(shù)本科專業(yè)的一門重要的專業(yè)課。通過本課程的學習，使學生在已有的計算機軟、硬件基礎(chǔ)知識、程序設(shè)計知識、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)通信知識的基礎(chǔ)上系統(tǒng)掌握面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計的基本方法和技術(shù)，并具有針對特定環(huán)境下的應(yīng)用問題進行信息系統(tǒng)開發(fā)（包括系統(tǒng)分析、設(shè)計與實現(xiàn)）的能力。二、二、課程的基本要求課程的基本要求

2、1.掌握系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本概念和方法。2.掌握面向?qū)ο蟮幕靖拍睢?.掌握面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計的常用方法和UML統(tǒng)一建摸語言。4.能運用面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計的基本技術(shù)方法和開發(fā)工具，承當軟件項目的開發(fā)，設(shè)計和管理。三、三、課程的核心課程的核心1.基本概念：系統(tǒng)、系統(tǒng)分析與設(shè)計、面向?qū)ο蠡靖拍睿▽ο蠛皖?、屬性、消息、方法等?基本方法：面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計方法（包括OMT方法、UML統(tǒng)一建模語言等）、項目管理方法四、四、預備知識

3、預備知識在學習本課程之前，應(yīng)具有計算機、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識、并應(yīng)至少掌握一門面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言（如VC、JAVA或VB），至少掌握一種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（如ACLE、SQLSERVER或ACCESS）的使用。五、五、教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)本課程由課堂教學、實驗和課程設(shè)計等教學環(huán)節(jié)組成。針對本課程的特點：技術(shù)新、外文資料多，課堂教學采用雙語教學方式，使用多媒體教學手段，將理論教學與案例講解、實際系統(tǒng)演示相結(jié)合，使學生系統(tǒng)掌握本課程的基本理（S

4、tructuredSystemAnalysisDesign）1.2.3原型法（Prototyping）1.2.4面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計方法（ObjectientedSystemAnalysisDesign）1.2.5計算機輔助軟件工程(CASEComputerAidedSoftwareEngineering)第二章面向?qū)ο蟮幕靖拍睿–onceptsofObjectientedTechnology）2.1對象和類（ObjectsClas

5、ses）2.2屬性、消息、方法（Attributes、Messages、Methods）2.3關(guān)系：關(guān)聯(lián)(Associations)一般特殊（isa）整體部分（partof）2.4狀態(tài)、抽象化、封裝、繼承（Status、Abstraction、Encapsulation、Inheritance）第三章面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計方法（ObjectientedSystemAnalysisDesignMethod）3.1面向?qū)ο箝_發(fā)過程概述（Th