面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

1、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程總學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：16實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)：6個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)分：1分課程性質(zhì)：專業(yè)必修課適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)類專業(yè)教材及參考書：《C語言程序設(shè)計(jì)（第四版）》，鄭莉、董淵編著，北京：清華大學(xué)出版社，2011大綱執(zhí)筆人：大綱審定人：一、實(shí)驗(yàn)課的性質(zhì)與任務(wù)本課程實(shí)驗(yàn)大綱是面向計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的《C程序設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)課計(jì)劃指導(dǎo)大綱，是依據(jù)《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)大綱編制。本課程主要講述了利用C進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的思

2、想和方法，既有面向過程和面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)的理論知識(shí)，又包括極強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本實(shí)驗(yàn)大綱力求結(jié)合該課程教學(xué)計(jì)劃大綱的相應(yīng)內(nèi)容，由淺入深的指導(dǎo)學(xué)生了解和掌握如何利用C程序設(shè)計(jì)語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理解，分析程序，編寫，調(diào)試程序的能力，使之能把程序設(shè)計(jì)應(yīng)用到今后的專業(yè)學(xué)習(xí)中。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求1實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握面向過程的程序設(shè)計(jì)思想和編程思路，初步掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)

3、計(jì)思想，學(xué)會(huì)調(diào)試程序，能獨(dú)立編寫實(shí)用的小型程序。2實(shí)驗(yàn)要求(1)學(xué)生應(yīng)該自始至終貫徹課程中所介紹的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣；(2)應(yīng)獨(dú)立完成所布置習(xí)題。為保證盡量在統(tǒng)一安排的上機(jī)時(shí)間內(nèi)編譯運(yùn)行通過程序，學(xué)生應(yīng)事先設(shè)計(jì)好程序。三、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容提要面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程（071016）實(shí)驗(yàn)類型序號(hào)實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)時(shí)必做選做學(xué)分?jǐn)?shù)基本操作驗(yàn)證綜合設(shè)計(jì)內(nèi)容提要11類與對(duì)象4√√函數(shù)重載類的設(shè)計(jì)與使用22C程序的結(jié)構(gòu)2√√作用域與生存

4、期，靜態(tài)成員33數(shù)組、指針與字符串4√√三種常見編程元素的使用44繼承與派生2√√派生類的設(shè)intMax1(intaintbintc)三個(gè)整形求最大值intdd=(ab)((ac)a:c):((bc)b:c)coutb)((ac)a:c):((bc)b:c)coutdendlcout“n“endlreturndvoidmain()inta=1b=8c=12doublea1=4.2b1=1.8c1=6.7cout“原數(shù)為：n“endlco

5、ut“a=“a“““b=“b“““c=“cendlcout“n“endlcout“a1=“a1“““b1=“b1“““c1=“c1endlcout“n“endlcout“(ab)兩個(gè)整形求最大值“endlMax1(ab)cout“n“endlcout“(abc)三個(gè)整形求最大值“endlMax1(abc)cout“(a1b1)兩個(gè)雙精度數(shù)求最大值“endlMax1(a1b1)cout“n“endlcout“(a1b1c1)三個(gè)雙精度數(shù)求