2河北衡水中學2018屆高三1月第九次模擬考試試題(語文)

1、2017—2018學年度上學期高三年級九調考試語文試卷本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。一、現代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1—3題。共享發(fā)展，首先要發(fā)展。發(fā)展是前提，沒有發(fā)展，共享就是無源之水、無本之木。當然，這種發(fā)展不是單純的經濟增長，而是富有質量的發(fā)展。簡而言之，沒有“有質發(fā)展”就不會有共享發(fā)展。改革開放以來，中國經濟持續(xù)高速增長了30年，經濟進入新常態(tài)之后仍然保持了中高速增

2、長，中國經濟發(fā)展速度快、變化大，在世界經濟領域獨樹一幟、蔚為壯觀。但令人遺憾的是，我們在做大“蛋糕”的同時，卻在“蛋糕”的公平公正分配、改革成果的共建共享方面出現了一些偏差和缺失。因此，如何在確保“蛋糕”持續(xù)做大的同時分好“蛋糕”，著力化解分配領域的不公問題，逐步縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距以及社會階層差距，已迫在眉睫。堅持共享發(fā)展，就是要提升經濟發(fā)展和運行的質量，確保發(fā)展惠及不同階層、區(qū)域和城鄉(xiāng)居民，著力解決發(fā)展方式粗放和發(fā)展不平衡的問題，

3、一方面，要確保經濟保持中高速增長，確保國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入十年間翻一番；另一方面，要把發(fā)展質量作為經濟發(fā)展的核心，確保發(fā)展的公平性、普惠性和平衡性。通過對經濟制度、政治制度、社會制度、文化制度和生態(tài)文明制度的改進和完善，不斷拓寬發(fā)展思路，不斷優(yōu)化制度安排，通過對經濟發(fā)展質量的提升確保所有群體、階層和區(qū)域都能分享改革發(fā)展成果。共享發(fā)展，既要保持經濟發(fā)展的中高速，又要注重發(fā)展的結構、動力、效益和協(xié)調等質量指標，還要注重發(fā)展的可持續(xù)

4、性，不能畢其功于一時、一地、一役。近年來，伴隨著我國經濟向更高階形態(tài)邁進，發(fā)展方式粗放、經濟結構失衡、經濟建設與社會建設脫節(jié)等問題越來越突出。一些地區(qū)或城市之所以缺乏發(fā)展動力，一方面是受高污染、高能耗、高投入等非持續(xù)性發(fā)展方式的制約，另一方面是由于單純地注重發(fā)展社會生產力，過多地把注意力放在經濟增長上，而在一定程度上忽視了社會建設，從而偏離了發(fā)展的終極目標、終極價值。堅持共享發(fā)展，就是要在切實轉變經濟社會發(fā)展方式，著力調整經濟發(fā)展結構，

5、切實推進“三去一降一補”供給側結構性改革的同時，告別過于重視GDP的單向度發(fā)展觀，增強經濟發(fā)展后勁。一方面，要像重視經濟建設一樣重視社會建設，像重視經濟結構調整一樣重視社會結構調整。堅持民生優(yōu)先，把民生建設擺在更加重要的位置，推動經濟建設與社會建設相協(xié)調，不斷擴大中等收入群體的比重，努力使全體人民在發(fā)展中有所得、有所獲、有所感。另一方面，重視發(fā)展中的環(huán)境保護，堅決不要“帶血”的GDP，不要有污染的GDP，堅持生態(tài)為先，把環(huán)境保護、環(huán)境治

6、理與環(huán)境優(yōu)化貫穿于經濟社會發(fā)展全過程，確保既有經濟增長又有碧水藍天。唯有如此，發(fā)展才會有效，才能共享。(摘編自周小毛、何紹輝《把握共享發(fā)展要義的三個維度》，有刪改)1下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是()(3分)A改革開放三十多年來，中國經濟持續(xù)高速或中高速的增長都是富有質量的發(fā)展，在世界經濟領域獨樹一幟。B當前，不僅要保持中國經濟持續(xù)高速增長，還要做好社會財富的公平公正分配，這樣就能快速縮小城鄉(xiāng)等三大差距。C因為缺乏發(fā)展動力，

7、一些地區(qū)或城市陷入高污染、高能耗、高投入的發(fā)展模式，偏離了發(fā)展的終極目標、終極價值。D不能只重視經濟建設和經濟結構的調整，而不重視社會建設和社會結構的調整，兩個方面都重視才有利于共享發(fā)展。2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()(3分)A文章圍繞著“共享發(fā)展”這一話題，從發(fā)展的質量、發(fā)展中的分配、發(fā)展的可持續(xù)性等方外的一排棗樹，橫七豎八的枝丫落滿地。村里人說，漫山遍野撿柴禾的歲月，早已成了過去，現在人們都是用電、用煤氣了。更重要的

8、是，人少了。⑨村莊，已經不再是曾經的村莊。那時候，每個門里都住滿了人，每個炕上都擠滿了大人孩子，每個院子都雞嗚狗叫，人聲喧鬧。滿村的人，滿屋的嘴，要吃飯，要取暖，要度過漫長的冬季。每個或精致或粗陋的灶臺上，都要熱烈地燃起躍動的火焰?；鹧姹迫篮屓伺c人之間溫情脈脈。有火焰的冬天，不再冰冷不再漫長，火焰會讓人從頭暖到腳，從前心暖到后背。因此，冬天的柴禾總是不夠用，孩子們會在長長的秋季跑遍每一個有樹的角落，撿回每一根脫落的枝丫。第一場雪來

9、臨時，孩子們跪在窗臺邊，臉擠臉貼在玻璃上，看雪一層層落在堆起的柴未上。有時候，他們的母親會跑進雪中，匆匆抱一捆柴禾進屋。帶著雪的柴禾，在火里燃燒得更加歡快。⑩如今，學校還在那里，只是沒了念書的孩子。許多院落空空的，或者只剩了老人。老人們的冬天，單是脫了玉米粒的棒芯也燒不完。曾經稀少的玉米棒芯，堆了半院，等待幻化成細細的炊煙。撿柴禾的年代，一去不復返。枯枝無人撿拾，寂寞成了鏡頭里的風景。柴禾，是不是比我們更想念從前○11(摘編自《光明日報

10、》，有刪改)4下列對散文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A柴禾不僅可以用來煮飯，還可以逼去嚴寒，讓人熬過漫長的冬季，在寒冷的冬天感受到人與人之間的溫情脈脈。B家里、學校過冬的時候都需要孩子們撿柴禾，這使得他們睡個懶覺也得小心翼翼，可以看出孩子們對這件事很看重。C文章第④段寫孩子們放學后相約撿柴禾運用了細節(jié)描寫，生動細致地刻畫出孩子們成群結伙、滿溝滿嶺撿枯枝的情形。D結尾富有意蘊，“柴禾，是不是比我們更想念從前”用

11、反問、擬人手法表達出作者對無人撿拾柴禾的遺憾和痛心。5文章第①段有什么作用請簡要分析。(5分)6本文標題是“無人撿拾的柴禾”，文章卻又用大量的篇幅寫了過去撿柴禾的事情，請結合全文探究寫“撿柴禾”的效果。(6分)(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一：“十三五”規(guī)劃綱要中的另一個指標，叫服務業(yè)增加值比重。它的內涵是什么呢其實就是指服務業(yè)每年創(chuàng)造的價值占GDP的比例。這是一個反映產業(yè)結構優(yōu)化升級的重

12、要指標?！笆濉睍r期，我國服務業(yè)增加值比重，從442％提高到了505％，這可以說是我們國家經濟結構轉型升級的重大標志。為什么服務業(yè)發(fā)展能反映產業(yè)結構的優(yōu)化呢這也有規(guī)律可循。在現代經濟社會中，經濟發(fā)達程度越高的國家和地區(qū)，服務業(yè)增加值比重也就相對較高。比如，全球服務業(yè)增加值比重在70％左右，但美國、日本、歐盟等發(fā)達經濟體的服務業(yè)增加值比重大多在75％以上。(摘編自“央廣網”《詳解“十三五”：服務業(yè)撐起“半壁江山”》，有刪改)材料二：(摘