構建課堂文化 引領學校發(fā)展

1、1構建課堂文化引領學校發(fā)展長清一中創(chuàng)建特色學校紀實2009年9月，長清一中被中央教科所選定為“全國百所特色高中”培育學校。兩年多來，圍繞特色高中的建設開展了以進一步推進課程改革、深化課堂改革、打造高效課堂、構建課堂文化的研究和實踐活動。在王少輝校長的帶領下，由教育部立項的課題《普通高中課堂文化構建的研究與實踐》取得了階段成果。課題側重于對高中階段課堂文化現(xiàn)狀的研究，凸顯人文精神，著力培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，構建生本的、

2、生命的、生活的、生動的課堂文化，提高學生綜合素質，努力打造精彩、高效、快樂、幸福的課堂。課題研究帶動了課堂改革，“五環(huán)四步”的教學模式已初步建立起來，課堂教學效果及教學成績明顯提高。走在長清一中的校園里，看到的是師生臉上洋溢的自信和執(zhí)著，聽到的是一中人建設全國特色高中的鏗鏘步伐，感受到的是學校發(fā)展躍動的脈博與奮進的豪邁。百年老樹，新芽綻放。一、“自主、合作、探究”中鍛造高效課堂教育的每一次改革，追根到底都在于提高學生的綜合素質和基本能力

3、。在社會快速發(fā)展的新形勢下，新課改的浪潮更是洶涌而來，課堂是學校教學的主陣地，新課改需要有效課堂，更需要高效課堂。長清一中在新課改的漫漫征程上，腳踏實地、上下求索，積極貫徹實施了“自主、合作、探究”型的課堂教學模式，取得了顯著的成效，“革新”已成為烙印在該校每堂課上的主題詞。(1)合作合作讓課讓課堂充堂充滿陽光陽光2011年4月7日，濟南市高中物理教學研討會在長清一中舉行。該校的兩位物理教師上了兩節(jié)演示課，講的都是《豎直方向的拋體運動》

4、。課堂氣氛活躍，小組合作，生生互動，多維展示，老師點撥，學生們手、眼、口、心都動了起來。與會的老師們都觀摩得很投入，認為作為理科教學能達到這樣的教學效果，是很值得借鑒的?！巴ㄟ^師生互動、生生互動和全員互動，達到合作探究、多維互動一起攻克學習的重點、難點，共同完成學習的目標和任務，‘五環(huán)四步’合作教學模式值得在全市推廣。”這是主持研討會的市教研室田序海教研員對這兩節(jié)課的點評。長清一中從四年前就開始了對“五環(huán)四步”高效課堂教學模式的探索，嘗

5、試一舉打破“滿堂灌”、“一言堂”傳統(tǒng)教學方式的堅冰?！拔瀛h(huán)四步”合作教學模式指的是學習的五個3(2)互助互助讓課讓課堂收堂收獲幸福幸福對一名學生來講什么是最幸福的？應是解決了一道難題后豁然開朗的感覺?！耙虿氖┙獭笔墙逃虒W必須遵循的一大原則，然而一個班級幾十號人，基礎不同，個性不同，要讓老師一人因眾人而施教無疑是一個完不成的任務。但長清一中的“五環(huán)四步”高效課堂教學模式卻解決了這個問題。比如該校針對“學困生”的問題，在“五環(huán)四步”教學中

6、就有一整套“解困”妙招。其一，對于基礎差、不自信、有畏難情緒的學困生，教師應給學生以切實的幫助，幫助學生逐步提高基礎，樹立學習的自信心，培養(yǎng)良好的學習習慣。其二，在小組教學中實施捆綁式評價，使學優(yōu)生能第一時間幫助學困生，使用“兵教兵”策略。其三，結成“一幫一”學習對子，合作交流實現(xiàn)“雙贏”，學困生因學優(yōu)生的幫扶而提高，學優(yōu)生因幫扶學困生而理解更深入。其四，為學困生搭建展示風采的舞臺，在每一個小組內，學困生是小組的首席發(fā)言人、展示人和代言

7、人，通過壓擔子的形式，促使他們快速提高。其五，是綜合評價，重過程，重進步，在進行評價時，只要學困生取得進步，那么幫扶他的優(yōu)秀同學也要受到表揚和獎勵。同時，長清一中每年都利用大假期優(yōu)秀畢業(yè)生回鄉(xiāng)的時機，請近年的優(yōu)秀畢業(yè)生來校談學習、談經(jīng)驗、談體會，這其實就是思想的大幫扶。通過這一系列的做法，互幫互助在長清一中課堂上蔚然成風，大量學困生脫“困”，找到了久違的幸福感，學優(yōu)生們更是幸福著自己的幸福。二、二、“滲透、拓展、提升滲透、拓展、提升”中

8、推進科技創(chuàng)新教育中推進科技創(chuàng)新教育走進長清一中科技文化大樓和教學樓大廳中都擺放著長長的展柜，展柜中陳列的都是同學們創(chuàng)制的科技創(chuàng)意作品，有“太陽能車?！薄ⅰ盎杓堬w機”、“定向水火箭”……形形色色、五花八門，這正是長清一中開展科技創(chuàng)新以來結出的豐碩成果。該校開展此項活動的時間雖然不長，但借助自身是山東省科技教育專業(yè)委員會秘書處單位的優(yōu)勢，以“科技教育促進學生個性發(fā)展”為總體發(fā)展目標，構建科技創(chuàng)新管理格局，健全科技創(chuàng)新團隊，織成覆蓋全校的創(chuàng)