黃河大合唱

1、《黃河大合唱黃河大合唱》教學(xué)目的教學(xué)目的聆聽史詩性的大型聲樂套曲《黃河大合唱》，感受、體驗其豐富多彩的音樂情緒，簡單了解抗日救亡歌詠運動的歷史，并通過音樂作品的感染力對學(xué)生進行愛國主義教育，進而認識這部作品的社會價值及藝術(shù)價值。教學(xué)重點教學(xué)重點感受、體驗其豐富多彩的音樂情緒和作品內(nèi)涵，對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)難點教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、欣賞《黃河大合唱》，使同學(xué)了解這支樂曲的創(chuàng)作背景和其中包含的民族抗爭精神與人民奮起保衛(wèi)祖國的偉

2、大力量及群眾大合唱知識。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課大家好，翻開近現(xiàn)代史，中國在上個世紀三四十年代，這個屹立在世界東方的巨人，確飽受了世界列強的分割和凌辱。那里有壓泊，哪里就有反抗。全國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下掀起了挽救民族危亡的抗日救亡運動。隨著救亡運動的發(fā)展，群眾的愛國歌唱活動逐漸展開。下面我們來欣賞一段音樂，聽一聽這是哪一時期的歌曲？在祖國日益強大的今天，肩負著中華民族復(fù)興的學(xué)子們，決不能忘掉那段慘痛的歷史。

3、今天，我就帶領(lǐng)大家到我們的母親河邊去目睹一部誕生在抗日戰(zhàn)爭時期的偉大巨作《黃河大合唱》。展示《黃河大合唱》課件（課件展示（課件展示1）。三、講授新課（一）簡介作品、作者、及創(chuàng)作背景師：接下來通過課件了解一下黃河大合唱的詞、曲作者及創(chuàng)作背景（展示課件（展示課件2）（二）了解大合唱的概念（課件展示（課件展示3）大合唱，指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類。包括領(lǐng)唱、獨唱、重唱、對唱領(lǐng)唱、獨唱、重唱、對唱、齊唱、輪唱、合唱等、齊唱、輪唱、合唱等

4、，有時穿插朗誦。常用來表現(xiàn)重大的歷史或現(xiàn)實題材，內(nèi)容富于史詩性和戲劇性，多用管弦樂隊伴奏。提出問題：作品的演唱形式是什么？可以分為幾個部分？每個部分的音樂情緒？②欣賞后分組討論，回答問題。師：歸納總結(jié)：女生合唱、混聲合唱。三個部分?！饵S水謠》是歌謠式的三段體，采用對比手法寫成第一部分：主部音樂，曲調(diào)親切明朗，在我們面前展現(xiàn)出一幅人民勤勞生活的畫面，深切動人；第二部分：逐步推向悲憤的控訴，控訴日本帝國主義對中國人民帶來的災(zāi)難，感情起伏明顯

5、；第三部分是主部的在線，深沉地訴說這空前的災(zāi)難。師：但是，中華兒女不能像豬羊一樣任人宰割，我們保定必死的決心，師：但是，中華兒女不能像豬羊一樣任人宰割，我們保定必死的決心，保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國！請欣賞保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國！請欣賞4、第七樂章、第七樂章《保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河》（課件展示（課件展示8）（）（1215分鐘）分鐘）①帶問題欣賞《保衛(wèi)黃河》。展示問題：作品的創(chuàng)作手法：A對比B重復(fù)C模仿說一下歌曲的演唱形式？②欣賞后

6、學(xué)生分組討論，回答問題。③老師歸納：聽完以后有什么感覺？（激昂、興奮）情緒上與前幾個樂章形成鮮明的對比，它以生氣勃勃的戰(zhàn)爭精神構(gòu)成了它的音調(diào)特征。無論在萬山叢中，還是在青紗帳里，到處掀起了民族解放運動的高潮。作品用了輪唱輪唱這種群眾性的合唱方法，并穿插“龍格龍格龍”的裝飾句，增強了生動、活躍的氣氛。④為什么要用這種演唱形式呢？（學(xué)生自主討論回答后歸納）抗日高潮此起彼伏，有如后浪推前浪，以排山倒海之勢，表現(xiàn)出革命力量的不斷壯大，如黃河滾滾