your college years現(xiàn)代大學(xué)英語book 3 unit 1

1、1現(xiàn)代大學(xué)英語現(xiàn)代大學(xué)英語Book3Unit1YourCollegeYears（ByBobHarter）1.HaveyoueverconsideredthechangesthataretakingplacewilltakeplaceinyourlifeasacollegestudentHasiteveroccurredtoyouthatyourprofesssotherschoolpersonnelhavecertaingoalsfyo

2、urgrowthmaturityduringyourcollegeyearsHasiteverdawnedonyouthatcertaindevelopmentalchangeswilloccurinyourlifeasyoumovefromadolescencetoyoungadulthoodThoughcollegestudentsseldomthinkaboutthemkeychangeswillprobablyhappentot

3、hemduringtheircollegeyears.1你可曾考慮過作為一個(gè)大學(xué)生你生活中正在發(fā)生和即將發(fā)生的變化？你可曾想到過大學(xué)時(shí)代教授們以及其他教職工為了你的成長和發(fā)展制定了目標(biāo)？你可曾注意過你在從青少年漸漸成人的過程中會(huì)發(fā)生某些變化？盡管大學(xué)生很少想這些，但是在大學(xué)生時(shí)代很可能會(huì)發(fā)生一些主要的變化。2.Duringthistimestudentsaregoingthroughanidentitycrisisareendeavin

4、gtofindoutwhotheyarewhattheirstrengthsweaknessesare.Theyhaveofcourseplentyofboth.Itisimptanttoknowhowpeopleperceivethemselvesaswellashowotherpeopleperceivethem.AccdingtoPiersLauinanarticlediscussingthetheiesofErikH.Erick

5、soninInternationalEncyclopediaofSocialSciences(1979)identityisdeterminedbygeicendowment(whatisinheritedfromparents)shapedbyenvironmentinfluencedbychanceevents.Peopleareinfluencedbytheirenvironmentinturninfluencetheirenvi

6、ronment.Howpeopleseethemselvesinbothrolesisunquestionablyapartoftheiridentity.2在這段時(shí)期，學(xué)生們正經(jīng)受自我認(rèn)同危機(jī)，他們努力要了解自己的身份，掌握自身的優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)然，優(yōu)缺點(diǎn)他們兼而有之，且兩者都為數(shù)不少。重要的是人們?nèi)绾慰创约?，其他人又如何看待他們。皮爾斯和蘭多曾在一篇文章中探討了愛立信在《國際社會(huì)百科全書》中有關(guān)理論，根據(jù)他們的觀點(diǎn)，性格特征是由先天基因

7、（即父母的遺傳物質(zhì)）所決定，由外部環(huán)境而形成，并受偶然事件的影響的。人們受環(huán)境的影響，反過來也影響他們的環(huán)境。人們?nèi)绾慰创约喊缪莸倪@兩個(gè)角色無疑正是他們性格特征的部分表現(xiàn)。3dependencestruggle.41984年4月杰利弗?A?霍夫曼在《心理咨詢雜志》上發(fā)表了《即將成人的青年與父母的心理距離》，文章中他提及了人與父母產(chǎn)生心理距離的四個(gè)不同方面。第一，獨(dú)立處理日常生活的能力，它包括個(gè)人獨(dú)立處理實(shí)際事物和自身事務(wù)的能力，如理財(cái)

8、的能力、選購服裝的能力和決定每天工作日程的能力。第二，態(tài)度獨(dú)立，即個(gè)人學(xué)會(huì)正確看待和接受自己與父母的態(tài)度、價(jià)值和信仰上的差異。第三個(gè)心理分離過程是情感獨(dú)立，霍夫曼將這一過程定義為“擺脫父母的認(rèn)可、親近、陪伴和情感支持的過分依賴”。例如，大學(xué)生們會(huì)隨自己所愿自由選擇專業(yè)，而且并不認(rèn)為必須征得父母的認(rèn)同。第四是擺脫“對父母的過度內(nèi)疚、焦慮、疑惑、責(zé)任、反感和憤怒的心理”。大學(xué)生們需要退一步看清自己在介于獨(dú)立與依賴之間的沖突中所處的位置。5.

9、Probablyoneofthemoststressfulmattersfyoungcollegestudentsisestablishingtheirsexualidentitywhichincludesrelatingtotheoppositesexprojectingtheirfuturerolesasmenwomen.Eachmustdefineherhissexualidentityinafemininemulinerole.

10、Theseareexcitingtimesyetfrustratingtimes.Probablynothingcanmakestudentsfeellowerhigheremotionallythanthewaytheyarerelatingtowhomevertheyarehavingaromanticrelationshipwith.FexamplewhenIwaswkingwithayoungcollegestudenthebo

11、uncedintomyofficeoncewithasmileonhisfaceexcitementinhisvoice.Theyoungmandeclared“Ivejusthadthebestdayofmylife!“Hewentontoexplainhowhehadmetanextradinaryyoungwomanhowthisrelationshipwasallhehaddreamedaromanticrelationship

12、shouldbe.Thatsameyoungmancameintomyofficelessthanaweeklaterdragginghisfeetwithadismayeddejectedlookonhisface.Hesatdowninthesamechairsigheddeeplydeclared“Ivejusthadthewstdayofmylife!“Hetheyoungwomanhadjusthadanargumentthe