《自制溫度計》演示實驗設計方案

1、演示演示實驗實驗自制溫度計學情分析學情分析這是學生接觸物理的第一學期，對物理感到好奇。學生樂學，對物理學知識有強烈的求知欲，想學好物理知識。但由于受傳統(tǒng)教育模式的影響，他們也呈現出許多缺陷。如：思維不敏銳，不敢積極參與課堂，探索學習能力與實踐能力較差，合作學習意識不夠，自我主體意識不夠等。學生的觀察能力欠強，需要在教學中加強其觀察能力以及表達所觀察到事物的能力的培養(yǎng)；學生的邏輯思維能力欠強，需要及時引導學生進行歸納、總結。實驗實驗目標知

2、識目標：了解溫度計的工作原理學會使用溫度計測量溫度過程與方法：通過演示過程了解溫度計的原理，通過觀察分析學會制作簡易溫度計并能學會使用溫度計情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自己的動手能力，學會觀察的能力，將理論與實踐緊密相連的思維實驗實驗原理原理液體的熱脹冷縮原理實驗器材兩個燒杯中間有孔的帶橡皮塞的小瓶細玻璃管紅墨水常溫水開水冰塊刻度尺記錄筆實驗過實驗過程實驗步驟：4冰水混合物的溫度是0℃，開水的溫度是100℃，可以將溫度計分別放入冰水混合物

3、和開水中，記錄兩次水柱的位置，在冰水混合物中水柱位置標示0℃，在開水中水柱位置標示100℃，然后利用刻度尺將這段距離平均分成100等分，每一分度就是最小刻度值為1℃，從而可以利用此溫度計粗略測量溫度。5請同學們根據課上的信息，課下查閱資料，體驗如何自制溫度計，怎么樣才能將溫度計設計的更好，更科學，更方便。實驗注意事項與誤差分析：1實驗只能粗略的反映溫度的真實情況2玻璃管的長度和刻度的關系。因為溫度計是有量程的，所刻畫的溫度范圍要根據玻璃