教學(xué)設(shè)計(jì)《自制簡(jiǎn)易溫度計(jì) 》

1、1自制簡(jiǎn)易溫度計(jì)舟山市普陀區(qū)六橫中心小學(xué)黃夢(mèng)藍(lán)[設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念]《自制簡(jiǎn)易溫度計(jì)》是三年級(jí)下冊(cè)研究完《溫度與水的變化》這一單元后的拓展延伸課，通過這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用方法。通過本節(jié)課的拓展延伸，可以加深學(xué)生對(duì)溫度計(jì)的認(rèn)識(shí)并且了解溫度計(jì)的工作原理。[教材安排教材安排]本課分三個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)：第一：了解伽利略溫度計(jì)，思考制作方法：讓學(xué)生回顧溫度計(jì)的各個(gè)部分，并了解伽利略溫度計(jì)，認(rèn)識(shí)到溫度計(jì)的原理。小組交流思考“

2、你準(zhǔn)備怎么來做一只溫度計(jì)”，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生興趣。第二：動(dòng)手制作：學(xué)生在通過制作溫度計(jì)的時(shí)候，明確每部分所表示的溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，比如玻璃藥瓶表示玻璃泡，細(xì)塑料吸管表示玻璃管等，加深學(xué)生對(duì)溫度計(jì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，邊動(dòng)手邊記憶。讓學(xué)生正確使用自制的溫度計(jì)，分別測(cè)量冰水混合物和沸水的溫度，在習(xí)慣上標(biāo)出對(duì)應(yīng)的溫度0℃和100℃。并且通過思考溫度計(jì)的刻度是均勻的?？蓪?~100之間這段距離平均分為100等分。（根據(jù)這段距離長(zhǎng)度，長(zhǎng)度比較短，可少分幾

3、等分）第三：使用自制溫度計(jì)：讓學(xué)生用自制的溫度計(jì)去測(cè)量不同水的水溫并讀出溫度。通過這一過程，不僅鞏固了這一單元所學(xué)的內(nèi)容，并且讓學(xué)生對(duì)這塊內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。[教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象]三年級(jí)學(xué)生[執(zhí)教時(shí)間執(zhí)教時(shí)間]研究完第三單元《溫度于水的變化》后拓展性研究[教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)伽利略溫度計(jì)，了解溫度計(jì)工作原理。2、能按照溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)原理，自制簡(jiǎn)易溫度計(jì)并使用簡(jiǎn)易溫度計(jì)。3、熱心參與活動(dòng)感受制作樂趣，體驗(yàn)在玩中學(xué)科學(xué)。[教材準(zhǔn)備教材準(zhǔn)