基于校園一卡通系統(tǒng)的多媒體教室改造與管理

1、基于校園一卡通系統(tǒng)的多媒體教室改造與管理[摘要]多媒體教學設備已經成為大學課堂里的標準配置設備。但在使用過程中經常會遇到下課后設備不關閉、無法完成遠程授權使用、無法收集設備使用記錄等一系列問題，通過實施基于遼寧中醫(yī)藥大學現有“一卡通”系統(tǒng)的IC卡解決方案可以完善多媒體教學設備的日常管理。[關鍵詞]多媒體教室；IC系統(tǒng)1013939jcnkizgsc2015201141方案背景（1）一直以來遼寧中醫(yī)藥大學多媒體教室使用權限與管理采用2種模

2、式，一是單機版中控與機械鎖講臺模式（上課之前需要有專門管理人員拿鑰匙到每間教室開啟講臺，或是任課老師到管理辦公室領用鑰匙自己開啟講臺進行上課，但隨著多媒體教室數量的增加，給管理人員帶來極大管理難度），一種是單機版中控與電控鎖式電子講臺加裝單機版門禁IC卡（或ID卡）系統(tǒng)管理模式（省略了用鑰匙開啟設備，只需刷卡即可實現電子講臺開鎖，但單機版門禁IC卡系統(tǒng)新卡的發(fā)放、授權或IC卡變更、補卡都必須到每一間教室給IC卡授權、設置，工作量大，管理

3、十分煩瑣）。（2）遼寧中醫(yī)藥大學信息中心的負責多媒體設備人員在每周隨機查訪教室時，發(fā)現在午間或者晚課結束后，一部分設備依然沒有關閉，設數據通過網絡傳給每間教室的控制器進行授權，在開鎖驗證權限時無須網絡；當網絡不通或者斷開時，只要授權未發(fā)生變化，老師可以照樣開啟教室不影響系統(tǒng)使用。22系統(tǒng)介紹（1）系統(tǒng)原理。IC卡授權服務與管理程序通過教務課表數據交換程序和一卡通數據交換程序，實時獲取課表和一卡通數據，生成教室使用授權數據，并下發(fā)到各教室

4、IC卡控制器，形成每個教室的教室授權數據；上課時，老師將學校“一卡通”IC卡放置在讀卡器上進行權限驗證。驗證通過后，中控系統(tǒng)解鎖，多媒體設備加電，即進入教學模式。下課時，老師將IC卡從讀卡器上取出后，系統(tǒng)自動關閉（會執(zhí)行投影機冷卻延時等步驟），并進入鎖定狀態(tài)。（2）系統(tǒng)拓撲。如圖所示。系統(tǒng)拓撲（3）系統(tǒng)特點。設計方式靈活：提供動態(tài)授權、固定授權或動態(tài)固定混合等多種授權方式，滿足不同學校的各種管理模式的需求；數據實時性：通過與學校教務系統(tǒng)