機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探討

1、機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探討摘要：機(jī)械制造基礎(chǔ)課程是機(jī)械類、汽車類專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。針對目前在校生的特點(diǎn)和這門課在課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀及存在的問題，從改革教學(xué)內(nèi)容、改變教學(xué)方法和靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段三個(gè)方面出發(fā)探討機(jī)械制造基礎(chǔ)這門課在教學(xué)上的一些改革，從而為取得良好的教學(xué)效果提供幫助。關(guān)鍵詞：機(jī)械制造基礎(chǔ)；理論與實(shí)踐；教學(xué)改革中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16723198（2015）12013602機(jī)械制造基礎(chǔ)是機(jī)械類、汽

2、車類專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課，同時(shí)也是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的實(shí)踐性課程。在教學(xué)上，本人從幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以必須夠用為度，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，隨著科技的進(jìn)步，企業(yè)和工廠的結(jié)構(gòu)化調(diào)整，產(chǎn)業(yè)的升級，對人才質(zhì)量的要求也越來越高，尤其是技能型、知識型和應(yīng)用型的人才。本文從在校學(xué)生的特點(diǎn)和機(jī)械制造基礎(chǔ)這門課教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段三個(gè)方面在教學(xué)改革上做一些探討。1機(jī)械制造基礎(chǔ)課程主要內(nèi)容、任務(wù)及特點(diǎn)

3、機(jī)械制造基礎(chǔ)這門課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在學(xué)習(xí)這門課之前，先修的課程主要有：高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械制圖、機(jī)械制課。4對機(jī)械制造基礎(chǔ)這門課教學(xué)內(nèi)容上的改革根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第一章金屬材料的力學(xué)性能、第五章鋼的熱處理、第六章合金鋼、第七章鑄鐵、第八章有色金屬及其合金以及第九章非金屬材料這幾章的內(nèi)容和先修的課程《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》有雷同的部分，在講課的過程中應(yīng)帶有復(fù)習(xí)性的講課，而第四章鐵碳合金當(dāng)中的FeFe3C合金相圖是技術(shù)專家的一個(gè)

4、工具，同時(shí)又是學(xué)習(xí)后幾章鋼的熱處理、合金鋼以及鑄鐵的理論基礎(chǔ)，是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，所以必須重點(diǎn)講解。而典型機(jī)床的簡介和切削加工以及數(shù)控加工這幾章應(yīng)放在一起講解，這樣學(xué)生對機(jī)床的認(rèn)知才會有一個(gè)系統(tǒng)而全面的理解。5對機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)方法上的改革（1）由傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的啟發(fā)式教學(xué)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師站在上面教，學(xué)生坐在下面聽，老師不管下面的學(xué)生到底聽沒有聽、能聽懂多少，自顧自地在上面講，結(jié)果，下面呼呼睡倒一片。所以，對傳統(tǒng)的

5、這種教學(xué)方法必須改變，應(yīng)由老師提出一個(gè)問題，能夠吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生跟著你的思路一步一步地往前走，以幫助、引導(dǎo)學(xué)生對新知識的領(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。比如在講到第四章鐵碳合金當(dāng)中的FeFe3C合金相圖時(shí)，學(xué)生都覺得太難掌握了，根本就看不懂，這時(shí)，我們需要引導(dǎo)學(xué)生跟著我們的思路走，橫坐標(biāo)表示的是含碳量，縱坐標(biāo)表示的是溫度，橫坐標(biāo)有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：0.0218%、0.77%、2.11%、4.3%和6.69%，先引導(dǎo)學(xué)生，含碳量小于等