經(jīng)管類專業(yè)《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)內(nèi)容改革探討

1、經(jīng)管類專業(yè)《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)內(nèi)容改革探討摘要：《管理信息系統(tǒng)》課程改革的首要任務(wù)是進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革。以廣東海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院進(jìn)行《管理信息系統(tǒng)》課程改革為例，從競爭情報與企業(yè)信息化的交叉融合關(guān)系論述了兩者在內(nèi)容上的可結(jié)合性，據(jù)此對《管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)內(nèi)容提出整合并通過實踐驗證了其可行性與效果。關(guān)鍵詞：管理信息系統(tǒng)；教學(xué)改革；教學(xué)中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16723198（2015）17016102縱觀目前國內(nèi)高校

2、，幾乎所有的經(jīng)管類專業(yè)都開設(shè)了《管理信息系統(tǒng)（以下簡稱MIS）》課程。因為信息化已經(jīng)成為企業(yè)組織應(yīng)對日益復(fù)雜的市場環(huán)境保持競爭優(yōu)勢維持生存的首要選擇。企業(yè)管理的信息化直接導(dǎo)致了對掌握現(xiàn)代信息化技術(shù)的復(fù)合型管理人才的巨大需求缺口。1998年起，教育部確定《MIS》課程為工商管理類本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課。各高校也紛紛強(qiáng)化《MIS》課程的教學(xué)，不僅在工商管理類專業(yè)開設(shè)，也在市場營銷、財會等經(jīng)管類專業(yè)中把此課程列為核心基礎(chǔ)課。廣東海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)

3、院（以下簡稱廣海大）自2009年起將《MIS》列為全院各專業(yè)的基礎(chǔ)課。1《MIS》教學(xué)內(nèi)容改革的必要性次，現(xiàn)在的企業(yè)信息化案例基本遵照以下模式來整理：企業(yè)在經(jīng)營管理過程中出現(xiàn)了某個嚴(yán)重問題――采取了某種管理信息系統(tǒng)――此管理信息系統(tǒng)采用的新技術(shù)新功能――企業(yè)的實施效果。學(xué)生要理解案例，除了掌握企業(yè)的運營、組織、管理方面的知識外還必須掌握相關(guān)的信息系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)要素、功能實現(xiàn)方面的知識，但是這方面知識介紹得淺顯不利于學(xué)生理解案例，介紹得深

4、入愈顯得課程難，而這就又回到上一點的關(guān)于內(nèi)容如何弱化強(qiáng)化的均衡當(dāng)中。最后，實驗、實踐的開展應(yīng)基于前期基礎(chǔ)理論知識的掌握。所以，歸根結(jié)底，進(jìn)行《MIS》課程教學(xué)改革最根本的任務(wù)還是要做好教學(xué)內(nèi)容體系的明確和完善。2競爭情報理論與方法與《MIS》課程內(nèi)容的可結(jié)合性目前我國經(jīng)管類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，普遍定位為：“培養(yǎng)具備經(jīng)濟(jì)、管理基礎(chǔ)理論和知識，能在各類企業(yè)和事業(yè)單位及政府機(jī)關(guān)從事實際經(jīng)濟(jì)管理工作的高級復(fù)合型應(yīng)用型人才”。從這個培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，經(jīng)管

5、類專業(yè)學(xué)生走上工作崗位后主要從事經(jīng)濟(jì)、管理工作，而非技術(shù)工作。因而《MIS》課程具體的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握相關(guān)基本理論，關(guān)鍵是要具有較高的信息收集、信息處理和信息利用的能力；知道如何管理、評價和維護(hù)MIS；對最新信息技術(shù)的發(fā)展及其內(nèi)在的商業(yè)價值有較高的敏感性，具有較強(qiáng)的信息意識和信息能力。競爭情報的本質(zhì)即信息，是企業(yè)關(guān)于“競爭環(huán)境、競爭對手、自身競爭策略”的“研究過程”和“信息產(chǎn)品”。其基本內(nèi)容為通過分析企業(yè)所處的競爭環(huán)境以及競爭對手的