計(jì)算機(jī)普通話水平測(cè)試在高校應(yīng)用中存在的問題及對(duì)策研究

1、計(jì)算機(jī)普通話水平測(cè)試在高校應(yīng)用中存在的問題及對(duì)策研究【摘要】計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試系統(tǒng)的啟用，是普通話水平測(cè)試由人工走向智能的里程碑，對(duì)于推動(dòng)普通話水平測(cè)試的規(guī)范化、科學(xué)化和信息化有著重要的促進(jìn)作用。本文就該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，以及所遇到的問題進(jìn)行了充分的闡述，并就如何解決這些問題以更好地推動(dòng)這項(xiàng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用提出了建設(shè)性的思路和對(duì)策。【關(guān)鍵詞】普通話，計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試，高等學(xué)校語言是文化的重要組成部分，是人們溝通和交流的工具和載體。推廣普通

2、話，推行規(guī)范漢字，是弘揚(yáng)民族文化的重要舉措。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，普通話水平測(cè)試也進(jìn)入了一個(gè)嶄新的里程碑，大學(xué)生作為先進(jìn)文化的傳承者，是普通話推廣的重點(diǎn)受眾，河北省各大高校的普通話培訓(xùn)測(cè)試站設(shè)立，促進(jìn)了大學(xué)生普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作，大學(xué)生普通話水平整體提升明顯。雖然計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，但各高校在實(shí)際運(yùn)用過程中，“機(jī)輔測(cè)試”存在的一些問題也逐漸顯現(xiàn)，有待進(jìn)一步完善。1.高校在“機(jī)輔測(cè)試”中存在的問題計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試

3、已成為普通話水平測(cè)試發(fā)展的必然趨勢(shì)，在各高校相繼全面推開。計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試是使普通話水平測(cè)1.2機(jī)測(cè)環(huán)境下說話項(xiàng)測(cè)試出現(xiàn)的問題說話項(xiàng)要求3分鐘，很多學(xué)生實(shí)際準(zhǔn)備的有效材料在很短的時(shí)間內(nèi)就發(fā)揮完，有些學(xué)生過于緊張或者沒有提前做準(zhǔn)備，甚至30秒不到，就無話可說了。但是在機(jī)測(cè)環(huán)境下，因?yàn)闊o人提醒，很多學(xué)生就造成了缺時(shí)的情況，還有一些考生為了填充時(shí)間，他們就任意發(fā)揮，出現(xiàn)對(duì)照機(jī)器讀秒、拖長(zhǎng)語音，甚至讀準(zhǔn)考證號(hào)等等在人工測(cè)試環(huán)境下不可能出

4、現(xiàn)的情況；也有些考生使用現(xiàn)代通訊手段，將測(cè)試題和答案進(jìn)行流傳，或者通過網(wǎng)絡(luò)直接搜索說話內(nèi)容，致使說話項(xiàng)同題內(nèi)容基本一致的情況，機(jī)器無法制止，致使測(cè)試員測(cè)評(píng)時(shí)給出重復(fù)的后者零分處理；說話項(xiàng)是根據(jù)話題即興講說的測(cè)試內(nèi)容，然而在沒有監(jiān)管的機(jī)測(cè)環(huán)境下，應(yīng)試人為了達(dá)到“流暢”的效果，將事先準(zhǔn)備好的稿子，背誦甚至通篇朗讀.在傳統(tǒng)人工環(huán)境下，測(cè)試員將會(huì)制止，而機(jī)器無法控制。1.3機(jī)輔測(cè)試環(huán)境下考生心理出現(xiàn)的問題作為一種新型普通話測(cè)試方式，考生可能會(huì)因

5、為對(duì)測(cè)試程序、操作技巧不熟悉而產(chǎn)生恐懼、焦躁的情緒；有些考生因沒有恰當(dāng)使用耳機(jī)，說話聲音太小導(dǎo)致話筒無法錄音，影響測(cè)試成績(jī)；有些考生由于不習(xí)慣前兩題顯示的藍(lán)黑相間字體，導(dǎo)致測(cè)試時(shí)出現(xiàn)漏讀現(xiàn)象；有些考生錯(cuò)誤按動(dòng)下一步按鈕，使考試自動(dòng)跳到下一題，大大影響了考試成績(jī)；有些考生在說話題時(shí)，反應(yīng)過慢，出現(xiàn)語塞、結(jié)巴、停頓等現(xiàn)象，導(dǎo)致錄音中出現(xiàn)大段空白；有些考生存在僥幸心理，在測(cè)試說話項(xiàng)部分對(duì)著偷帶的說話材料進(jìn)行朗讀，違反考試紀(jì)律，被取消了成績(jī)。2