2012年中央機關公開遴選公務員筆試真題及答案深度解析(c類)

1、120122012年中央機關公開遴選公務員筆試真題及解析年中央機關公開遴選公務員筆試真題及解析（主任科（主任科員職員職位，兩道位，兩道題，滿分100分，分，時間時間180分鐘）案例分析一（全文材料大案例分析一（全文材料大約5000字）：字）：材料材料1：A市B區(qū)，地處中國經(jīng)濟最發(fā)達的長江三角洲腹地該省第一個億元鎮(zhèn)、第一個億元村、第一家中外合資企業(yè)均誕生在B區(qū)。全區(qū)區(qū)域面積325平方公里，下轄一個省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、五個街道和兩個建制鎮(zhèn)，戶籍

2、人口41.17萬人，常住人口58萬人。2011年，全區(qū)實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值518.8億元；財政總收入129.6億元，其中一般預算收入57.7億元；城鎮(zhèn)居民可支配收入31779元；農(nóng)民人均純收入17468元。2011年，全區(qū)共有幼兒園50所，其中中心（實驗）幼兒園14所，村（社區(qū)）幼兒園28所，民辦幼兒園8所，市優(yōu)質(zhì)園覆蓋率為84%，省優(yōu)質(zhì)園覆蓋率為40%，在園幼兒15770人；義務教育階段有中心（實驗）小學11所，初中10所，九年一貫制學校

3、2所，特殊教育學校1所，在校生51419人；有普通高中4所，在校生7174人；有職業(yè)教育學校1所，在校學生4738人；有社區(qū)教育學校7個，在冊受訓人員19837人。材料材料2：B區(qū)義務義務教育學校教教育學校教師輪崗師輪崗交流方案交流方案一、交流原則促進均衡、相對穩(wěn)定、有利發(fā)展、就近為主、統(tǒng)籌兼顧二、交流方式1、交流以輪崗方式進行，輪崗期間人事隸屬關系不變，輪崗時間原則上不少于1年。根據(jù)我區(qū)義務教育學校實際情況和就近為主原則，小學階段以建

4、制中心（實驗）小學與所屬定點村?。ㄞk學點）交流為主，以跨輔導區(qū)交流為輔；初中階段以現(xiàn)建制鎮(zhèn)（街道）范圍內(nèi)對口交流為主，以跨鎮(zhèn)（街道）交流為輔。交流對口學校安排如下：……2、因工作需要或個人申請，經(jīng)教育局同意可在全區(qū)范圍內(nèi)交流。3、實驗學校因校區(qū)與校區(qū)正在整合過程中，本次輪崗交流暫不列入3任教師，原則上近六年內(nèi)要有易校交流任教的經(jīng)歷；擬提任學校中層以上干部的候選人原則上近六年內(nèi)要有易校交流任教的經(jīng)歷。報名交流人員在本次未交流的，經(jīng)教育局審

5、核后可先申報（參評、提任），但在下一年度優(yōu)先安排輪崗交流。對認真完成交流任務，成效顯著的人員，在職務提升、職稱評聘、評先評優(yōu)和年度考核中，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。2、跨校（輔導區(qū)）交流人員在交流期間的人事關系原則上保留在原學校，聘任的專業(yè)技術職務不變。如交流人員申請調(diào)入流入學校，經(jīng)審核同意后按相關規(guī)定辦理調(diào)動手續(xù)。3、跨校（輔導區(qū)）交流的教師由流入學校對交流人員交流期間的工作進行考核（考核方案另訂），小學階段在輔導區(qū)內(nèi)交流的人員由中心

6、（實驗）小學和定點村?。ㄞk學點）共同考核，考核結果分“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次，考核結果在“合格”及以上等次的，一年后可以申請回原學校；考核結果為“不合格”等次的由組織作出相應處理，并在次年教師聘任中回原學校待聘。4、跨校（輔導區(qū)）交流人員在交流期間參加流入學校的績效考核，按流入學校的績效考核結果由流入學校兌現(xiàn)獎勵性績效工資。各校在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學效果好的跨校（輔導區(qū)）交流人員，每月發(fā)放獎勵性補貼20

7、0元（全年按十個月發(fā)放）。對未認真履行交流職責的人員不發(fā)此項補貼。5、跨校（輔導區(qū)）交流人員年度考核由原學校負責，原學校要征得流入學校的意見后確定考核等次。6、對拒不執(zhí)行學校交流安排或雖參加交流，但考核結果為“不合格”等次的人員，當年年度考核只能定為“基本合格”及以下等次，三年內(nèi)不得推薦評優(yōu)和晉升專業(yè)技術職務，五年內(nèi)不能提拔擔任學校中層及以上干部；其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，應予緩聘，并扣發(fā)部分或全部獎勵性績效工資。五、工作程序1、動