《好家風伴我行》案例

1、“好家風伴我行好家風伴我行”活動案例活動案例大石橋市實驗小學四.(6)中隊中隊輔導員屈麗瑩3悟出自己的家風教會自己做人做事的道理。（視頻呈現(xiàn)學生說出自己的家風）【設計意圖：通過前期和家長、隊員們的商量確定，選擇具有代表性的故事和視頻，貼近隊員們的生活，符合隊員們的年齡特點，易于理解，這樣才能更好的讓隊員們提煉出自己家風家訓的精髓和對自己的影響。】第二環(huán)節(jié)：鏈條圖示，傳承好家風良好的家風離不開傳承。隊員們決定通過畫“家風塔”的方式來追根溯

2、源，尋找支撐家風興旺的力量。隊員1：我的家風塔畫的就是我的家譜，家譜里每一輩的名字中都有一個相同的字，從仁、義、禮、智、信……到我這兒已經(jīng)是思字輩。爺爺告訴我，這些字都蘊含著深刻的含義，希望后輩仁義、誠信、善思。我會帶著家族中的希望，做一個善于思考、有所作為的人。隊員2：通過畫家風塔，我知道了原來我的太爺爺是通過闖關東來到東北的。那個年代吃了上頓沒下頓，太爺爺靠天天推車拉貨，艱難地支撐著整個家。多少年后，家里的日子雖有所改變，但是勤儉節(jié)

3、約、吃苦耐勞的優(yōu)良美德依然被我的家人傳承著。隊員3：我畫的是我為家人洗腳，從小我就看著爸爸、媽媽是如何孝順爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)?，中華民族的傳統(tǒng)美德——百善孝為先，我要把它一直傳承下去，傳給我的孩子。輔導員：“家風塔”的奧妙簡直太多了，隊員們畫出、說出好多自己的家風故事，勿以惡小而為之勿以善小而不為，日行一善、誠實守信、一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱等等如此近距離接觸家風文化，第一次感受到了傳承的力量與內(nèi)涵。同時，我們也發(fā)