親子活動對兒童身心成長的好處

1、親子活動對兒童身心成長的好處親子活動對兒童身心成長的好處首先親子活動有利于增進父母與子女間的情感交流。古希臘哲學(xué)家曾經(jīng)說過:感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，雖然親子之情是與生俱來的但是我們在工作和學(xué)習(xí)上話費了大部分的時間和經(jīng)歷。孩子一起玩的時間明顯降低了。那么為什么不找一個陽光明媚的周末與孩子一起出去活動呢這種活動會讓你的孩子更愛你，也可以疲憊的心得到平靜，享受到真正的快樂!其次親子活動對兒童的身心健康

2、成長有好處。健康的概念已經(jīng)被現(xiàn)代健康理念拓展到生理、心理和社會適應(yīng)能力從三方面，而親子活動寓教于樂讓孩子在游戲中學(xué)到知識。與此同時開發(fā)了兒童的智力提高動手能力反應(yīng)能力、創(chuàng)造力使孩子在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展!第三親子活動對孩子的內(nèi)在潛能有所激發(fā)。可能有些父母沒有注意到，當(dāng)你看我們的教學(xué)活動的時候，您的孩子往往變現(xiàn)的非常棒!實際上，這樣的心理是每個孩子都有的，希望有人看著他希望自己親人都圍著自己轉(zhuǎn)。孩子父母鼓勵的眼神是進取的力

3、量，也往往能激發(fā)孩子其內(nèi)在的潛能!有些幼兒園經(jīng)過兩年多的實踐，已將親子活動納入到課程改革的一部分，結(jié)合主題活動或在特殊的節(jié)日里給孩子們創(chuàng)造條件，開展多種多樣豐富多彩的親子活動，并且邀請家長參加。學(xué)校鼓勵家長多參加親子活動、幼兒園提供更多的親子活動時間和內(nèi)容和教師共享的教育效果。也正是因為有家長的參與，父母也支持和幫助幼兒園課程改革，可以使家長教育資源得到使用在家長參與親自活動中，真正的看到了自己付出之后孩子的素質(zhì)得到了全面的提高這樣不僅

4、可以有效提高父母主動參與的意識和科學(xué)育兒的水平而且為幼兒的發(fā)展也創(chuàng)造出了一個更有利的條件。家長應(yīng)否參與孩子的課外活動教育統(tǒng)籌局近年積極推行全人教育、全方位學(xué)習(xí)，證明學(xué)校教育應(yīng)該是全面的。除了課堂教學(xué)外，課外活動是另一個不可或缺的元素。課外活動是指由學(xué)校、教育機構(gòu)、學(xué)生團體或校外團體在課余時間組織和舉辦的活動。1.課外活動的好處有很多，除了可以消耗過剩的精力外，還可以培養(yǎng)興趣、擴大社交圈子、培養(yǎng)合作精神、發(fā)展?jié)撃?、促進身心健康、培養(yǎng)德、智

5、、體、群、美的發(fā)展等等。在孩子參與課外活動的過程中，家長的角色很重要。他們不同程度上的參與，往往都能夠帶給孩子們積極的作用，又甚至乎會令活動更有果效。既然知道參與課外活動是小朋友成長必經(jīng)的階段，這些活動又對他們成長有很多好處，那么作為小朋友的家長，我認為他們是絕對應(yīng)該參與孩子的課外活動的。2.雖然明白了家長參與孩子課外活動的好處，但在現(xiàn)今經(jīng)濟情況不穩(wěn)定之下，大部份的家長對參與孩子的課外活動，往往都顯得有心無力。他們每天日間都要應(yīng)付繁忙的

6、工作，晚間甚至要幫助孩子檢查功課，對于孩子們的課外活動，在精神上的支持、在金錢上的付出、在時間上的安排可能還可以，但要真正與孩子親身享受整個課外活動的過程，置身于其中，體會他們的得著，這個理想對這一群家長來說，好像是遙不可及。然而，家長必須知道，他們對于孩子課外活動的參與可以是多方面的，只要有適當(dāng)?shù)膮⑴c，都能夠收到理想的效果。簡單來說家長的參與可以分為下列幾方面﹕增加彼此相處的時間，有更多共通的話題，從而建立親密的親子關(guān)系。若父母能成為

7、孩子的密友，就可更容易了解孩子的內(nèi)心世界，了解他們流行的嗜好，分享他們的悲喜事。唯有好好掌握這些情況，才能幫助他們成長。父母亦能藉參與孩子的課外活動，舒緩平日刻板緊張的生活，增添生活情趣。5.5.可了解孩子身邊所認識的朋友可了解孩子身邊所認識的朋友——孩子參與課外活動后，會認識很多新的朋友，社交圈子會越來越大?，F(xiàn)今的社會越來越復(fù)雜，家長難免會擔(dān)心孩子會誤交損友。若家長能陪同孩子參與課外活動，便可認識他的朋友，了解他跟那一類人交往，從而作

8、出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。6.6.加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系——家長若參與孩子學(xué)校所舉辦的課外活動，便可有更多機會認識孩子的老師、了解學(xué)校的運作；老師也有更多機會認識學(xué)生的家庭背景。家長的參與可以促進家庭與學(xué)校雙方的認識和聯(lián)系，對孩子來說是一件好事。7.令活動更有聲有色令活動更有聲有色——舉辦活動的機構(gòu)可能會遇上資源不足、人手短缺的情況而被迫取消某些環(huán)節(jié)，這是很可惜的。若家長們愿意在金錢、資源、人力或時間上給予支持，可令該活動舉辦得更

9、有聲有色，最終得益的會是參與活動的小朋友。家長無可否認是應(yīng)該參與孩子的課外活動的，但如果有時候過份的投入和參與，過量地提家長無可否認是應(yīng)該參與孩子的課外活動的，但如果有時候過份的投入和參與，過量地提供資源給孩子參與活動，又或者相反，過份的抑制和限制小朋友參與活動的空間，不單只不能供資源給孩子參與活動，又或者相反，過份的抑制和限制小朋友參與活動的空間，不單只不能夠帶給孩子好處，夠帶給孩子好處，還可能會做成以下的反效果還可能會做成以下的反效

10、果﹕一。增添孩子的壓力一。增添孩子的壓力——徜若家長是完美主義者，或?qū)⒆右蠛芨撸敲此麄冞^份的參與可能會增加孩子的壓力。例如他們陪同孩子出席課外活動時，孩子會感到被父母監(jiān)察著，擔(dān)心自己表現(xiàn)不好或出錯，回家會被父母責(zé)怪，因此形成無形的心理壓力，失去課外活動的原意。二、失去發(fā)展興趣的空間二、失去發(fā)展興趣的空間——每一個小朋友都需要一定的空間來發(fā)展自己的興趣。徜若父母對孩子的課外活動加入太多自己的意見時，會阻礙孩子參加自己真正喜歡的活動，

11、還可能會為了順應(yīng)父母，參加父母希望他們發(fā)展的活動，埋沒自己真正的潛能。例如小明的母親在陪同小明出席第一堂古箏課后，發(fā)覺古箏的音色不及琵琶般優(yōu)美，力勸小明轉(zhuǎn)學(xué)琵琶。結(jié)果小明失去了學(xué)習(xí)古箏的機會。三、養(yǎng)成孩子的依賴性三、養(yǎng)成孩子的依賴性——家長對孩子的課外活動太過照顧周到，會養(yǎng)成孩子的依賴性。例如小芳母親習(xí)慣每次陪同小芳出席芭蕾舞課，但當(dāng)母親沒空陪同時，小芳就不肯自己上課。小強的母親習(xí)慣每天抽半小時陪小強練琴，當(dāng)母親有要事整天不在家時，小強