1本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作程序與基本要求

1、1本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作程序與基本要求本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作程序一般要經(jīng)過(guò)布置選題，指導(dǎo)老師下達(dá)任務(wù)書(shū)，學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)并收集資料、擬開(kāi)題報(bào)告、撰寫(xiě)初稿、修改定稿以及論文答辯等幾個(gè)環(huán)節(jié)。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作過(guò)程中，要求指導(dǎo)老師與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行交流，分階段對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生掌握學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。1.1本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題1.1.1本科

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的功能常常會(huì)聽(tīng)到人們這樣說(shuō)：“選好了題目，也就是完成了論文的一半?！边@足以說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的重要性。千里之行，始于足下。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題是進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的第一步，并且是十分關(guān)鍵的一步。要成功地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，必須學(xué)會(huì)選題，并且選好題。1.確定研究的方向和文章的寫(xiě)作范圍。一般地說(shuō)，就完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的寫(xiě)作任務(wù)而言，要解決的問(wèn)題主要有兩個(gè)：即要解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，以及怎么寫(xiě)的

3、問(wèn)題。確定選題就是解決寫(xiě)什么的問(wèn)題。對(duì)于進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)作階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確定選題是他們首先要做的，卻往往也是感到極為困難的一件事。他們疑惑于怎樣選題，怎樣找資料，寫(xiě)些什么東西，等等。總之，他們覺(jué)得難于確定研究的方向。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題既是指選擇和確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的研究課題，又是指選擇和確定畢業(yè)設(shè)計(jì)？（論文）的題目。兩者既有區(qū)別，有有聯(lián)系。課題是科學(xué)研究的特定問(wèn)題，是研究者的具體研究項(xiàng)目；而題目則是研究者的文章的標(biāo)題，它是

4、課題研究的餓成果為基礎(chǔ)的。確定選題的過(guò)程，就是一個(gè)確定研究方向和文章寫(xiě)作范圍的過(guò)程?？梢赃@樣說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的研究及撰寫(xiě)工作，在選題時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了。2確定課題的研究?jī)r(jià)值和研究的“興奮點(diǎn)”。選題的價(jià)值一般有理論價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值之別，有的選題側(cè)重于理論價(jià)值，有的選題側(cè)重于應(yīng)用價(jià)值。當(dāng)確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題時(shí)，是選一個(gè)理論問(wèn)題來(lái)研究還是選一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)研究呢？每個(gè)學(xué)生在確定選題時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和研究興趣，作出價(jià)值判斷，選擇具有不

5、同價(jià)值的課題。興趣是人們進(jìn)行科學(xué)研究的重要?jiǎng)恿Γd趣往往是與個(gè)人的特長(zhǎng)聯(lián)系在一塊的。選題的過(guò)程，就是大學(xué)生發(fā)掘自己專(zhuān)業(yè)研究興奮點(diǎn)的過(guò)程。一般地說(shuō)，學(xué)生應(yīng)選擇或采用自己熟悉的、感興趣的并合乎專(zhuān)業(yè)要求的選題。這樣就能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有助于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成功。3.選擇合適的研究“層次”與“角度”。對(duì)應(yīng)于一個(gè)相同的問(wèn)題，往往可以從不同的層次或從不同的角度去研究它，不同的選題則往往反映了不同的研究層次或角度。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的研究和寫(xiě)作是否能

6、順利完成，關(guān)鍵往往就在于能否準(zhǔn)確地選擇解決問(wèn)題的層次1.1.4本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題中長(zhǎng)遇到的幾個(gè)問(wèn)題在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題活動(dòng)中，經(jīng)常碰到的有以下四個(gè)方面的問(wèn)題：其一是選題方向難于確定，初選題時(shí)覺(jué)得可寫(xiě)的題目很多，而稍一深入又覺(jué)得都不容易寫(xiě)好；其二是對(duì)選題的難度、社會(huì)需要、學(xué)術(shù)價(jià)值等缺乏全面的分析和了解；其三是對(duì)選題的大小、層次把握不準(zhǔn)，往往在一開(kāi)始把題目定得過(guò)大，研究面面俱到，實(shí)際上每一方面都無(wú)法深入研究；其四是對(duì)自身的研究能力、

7、研究環(huán)境與條件等情況估計(jì)不足。這些問(wèn)題的存在，都會(huì)影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的完成。要解決上述問(wèn)題，關(guān)鍵在于做好選題前的基礎(chǔ)工作和正確地作出自我評(píng)價(jià)。選題前的基礎(chǔ)工作，主要是指積累材料（理論的或經(jīng)驗(yàn)的）的基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的寫(xiě)作需要題材。所謂題材，就是與題目相關(guān)并被用于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的素材。與題目相關(guān)的素材（無(wú)論后來(lái)是否被采用）也就是用來(lái)反縣和確定選題的材料。材料的收集，靠的是積累。如果學(xué)生能早一點(diǎn)進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的準(zhǔn)備工作，并

8、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做有心人，則就越能收集到豐富的材料，也就越可能發(fā)現(xiàn)好的或合適的選題。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題是否成功還與學(xué)生能否對(duì)自己作出正確的自我評(píng)價(jià)有關(guān)。面對(duì)眾多的選題，自己的長(zhǎng)處是什么，不足在何處，弄明白了就能揚(yáng)長(zhǎng)避短，選準(zhǔn)課題。但有的學(xué)生往往“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“，無(wú)法對(duì)自己作出正確的評(píng)價(jià)。這時(shí)，指導(dǎo)教師對(duì)選題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)就顯得十分必要了。1.2本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的基本要求1.2.1本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的

9、功能學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題被確認(rèn)后，由指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書(shū)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)是由指導(dǎo)教師填寫(xiě)的，用于向?qū)W生傳達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)的一種表格式文書(shū)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的主要功能是對(duì)學(xué)生提出和規(guī)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的各項(xiàng)工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）起引導(dǎo)、啟發(fā)及規(guī)范的作用。1.2.2本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的內(nèi)容和要求畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)除了在其首頁(yè)有學(xué)院（系）名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓名等欄目外，一般還應(yīng)

10、有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目、課題的主要內(nèi)容和基本要求、計(jì)劃進(jìn)度以及推薦參考文獻(xiàn)等項(xiàng)目。下面對(duì)有關(guān)項(xiàng)目作一些說(shuō)明：1.題目。任務(wù)書(shū)上所填寫(xiě)的題目應(yīng)與選題申報(bào)表中所定題目名稱(chēng)完全相同，若有副標(biāo)題，也一并寫(xiě)入。2.主要內(nèi)容和基本要求。從任務(wù)書(shū)的宗旨來(lái)看，在項(xiàng)目中指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生指明本課題要解決的主要問(wèn)題和大體上可從哪幾個(gè)方面去研究和論述該主要問(wèn)題的具體要求。指導(dǎo)教師在填寫(xiě)本項(xiàng)目時(shí)，表述內(nèi)容要明確、具體，要具有引導(dǎo)性、啟發(fā)性，以便給學(xué)生留下獨(dú)立思考