優(yōu)秀老師教師個人自傳范文 lin

1、優(yōu)秀老師教師個人自傳范文我叫王云，女，漢族，1985年4月21日出生，中共黨員，中學高級教師，大學畢業(yè)，現(xiàn)在十堰市高級技工學院任教。小學階段在隕縣小學學習；初中階段在實驗中學學習；1993年7月至1995年9月在中學學習；2000年7月至2002年7月在新樂師范學習；2002年7月至2003年7月參加河北教育學院函授學習。2006年7月至今，在在十堰市高級技工學院任教教學。學習上刻苦認真，練好內(nèi)功，提高本領(lǐng)。我從小就喜歡教師這一職業(yè)，1

2、999年高中畢業(yè)，適逢教育系統(tǒng)招收民辦教師，我就積極報名，并在錄取考試中名列前茅。參加工作后，非常注重加強業(yè)務(wù)知識學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力，2000年以優(yōu)異成績考取了新樂師范，在校學習期間，學習成績突出，年年獲獎學金；2002年函授大專畢業(yè)；2005年通過小學教師七項基本功訓(xùn)練合格達標；2000年參加了《創(chuàng)造學》繼續(xù)教育；2005年參加了計算機培訓(xùn)學習，同年，世貿(mào)知識普訓(xùn)合格，普通話考試合格；2007年普通話又取得二級甲等資格

3、證書，2007年參加省中小學教師信息技術(shù)教育考試合格，自身的專業(yè)素質(zhì)不斷增強。在工作上積極進取，努力創(chuàng)新。堅持學習新教法，認真鉆研業(yè)務(wù)，探索素質(zhì)教育的教學模式。針對小學生感到作文難的現(xiàn)象，不斷進行探索研究，總結(jié)了一套行之有效的作文教學方法，2006年撰寫的論文《小學生作文“言之無物”的根源及對策》被市教育科學研究所評為優(yōu)秀論文，并獲一等獎，《加強引導(dǎo)豐富積累提高小學生的作文質(zhì)量》一文獲金龍杯二等獎，并選入國家級書刊《教育教學文論薈萃》一

4、書。政治上，認真踐行“三個代表”重要思想，認真學習黨的方針、政策，時刻與黨中央保持一致，時時刻刻、事事處處以一個黨員標準嚴格要求自己，起好模范帶頭作用。重視學生的思想道德教育，加強法制教育，認真搞好家訪，教育教學成績突出，年度考試中，每年在全中心都名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和學生家長的一致好評，2008年被團縣委、文教局授予優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員稱號，2007、2006連續(xù)兩年被縣政府給予嘉獎獎勵。1987年7月由師范院校畢業(yè)分配參加工作?，F(xiàn)任大慶第

5、六十四中學教研主任，初一、二班班主任，語文教師，中教一級。參加工作以來，一直工作在教育教學第一線，帶班授課，把當一名優(yōu)秀的人民教師當作自己工作追求。在日常的工作中始終保持旺盛的工作熱情，工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干、任勞任怨，不分份內(nèi)份外。在學校身兼數(shù)職，而且各項工作均做得井井有條，在上級業(yè)務(wù)部門歷次的工作檢查中都獲得較好的成績。多年的教育工作經(jīng)歷使我深刻地認識到教育工作是無比崇高偉大的工作，它肩負著國家民族興旺強盛的重任。國家振興、教育為

6、先，我感到作為一名人民教師是光榮而偉大的。因而也堅定了我向一名優(yōu)秀的人民教師奮斗的決心和信念，時刻地告誡自己：一定要忠誠黨的教育事業(yè)，無愧于這個社會賦予自己人民教師的光榮稱號。一定將自己全部的熱情和力量獻給教師這個光榮而偉大的職業(yè)。授業(yè)解惑、教好學生，為社會培養(yǎng)更多更好的合格人材是教師的崇高責任，而要做到這些，教師就要不斷的提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，就要不斷地學習，充實自己，始終站在時代知識的最高點和信息的最前沿，因為教師培養(yǎng)的是未

7、來人材，教師的觀念和做法必須領(lǐng)先于當今時代，要具有培養(yǎng)未來人材的超前觀念和將這種超前觀念付諸實踐的能力。多年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸，了解，認識，掌握新事物，積極投身到新一輪課程改革的教學實踐中去。勤于研究，勇于吃苦，銳意進取，致力教改，善于接受新思想，并用新思想，新觀念，新做法來指揮自己的教育教學活動，能自覺的運用新的課程標準和理念來規(guī)范自己的教學行為。并將新課改的教學理念運用到教學實踐中去。始終堅持以人為本，服務(wù)

8、學生，發(fā)展學生的教育教學理念。二十年的教學實踐使自己深刻地認識到新一輪課程改革使教師和學生的角色發(fā)生根本變化，教學的主角由教師變?yōu)閷W生，學生成為教育教學的主體因素，這就要求教師必須盡快轉(zhuǎn)變教學觀念，盡快適應(yīng)新的教育教學形勢，用嶄新的教育思想，教育理念，更新自己陳舊的教育思想和理念，變教案為學案，變講堂為課堂，帶領(lǐng)學生走向知識使他變成合有關(guān)心理學，教育學成功學、管理學等方面理論，再加上自己多年的工作經(jīng)驗，創(chuàng)建并實施了五星少年評價體系，這用

9、科學化，制度化，激勵化的措施來管理班級并收到明顯的效果。二00二年，我在班級繼續(xù)推行五星少年評價體系，又加入學生心理輔導(dǎo)和賞識教育。班級發(fā)展蒸蒸日上，學生自主管理，我漸漸從前臺退到后臺，看著學生自主地管理班級和組織學習，學生從德、智、體、美、勞等五方面不斷地得到豐富和提高，初步在我所帶的兩個班級內(nèi)建立起了學習與管理的自養(yǎng)工程。班級的科學化管理取得了較明顯的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的贊許，我也在這一年被評為大慶石油管理局教育培訓(xùn)中心先進個

10、人。同年我輔導(dǎo)我校65名學生參加第五屆全國華人少年作文大賽，參賽學生有22名學生獲一等獎，43名學生分別獲二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，2002年3月我也獲得第五屆華人少年作文大賽指導(dǎo)教師獎。2002年8月我的論文《正確評價學生是尊重平等教育的重要一項》在全國教育科研規(guī)劃“九五”課題“轉(zhuǎn)型期中小學學生個性品德發(fā)展和教育”研究評選中被評為一等獎。二00三年，我所帶的兩個班的學生進入初中最關(guān)鍵的時期——初四畢業(yè)年級。面對自己辛苦帶過來的班級，我感

11、到一種從未有過的使命感和責任感；一定要把這80多名學生送到最理想的學校，于是我與我的學生們開始了艱苦卓絕的奮斗，多少個日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，筆耕不輟地耕耘在希望的田野上。多少次談話，冰釋了學生心中的困惑；多少次探究解決了學生學習上的難題；多少次叮囑激起學生奮進的斗志；多少次激勵揚起學生心中自信的風帆。皇天不付苦心人，在2003年的中考中，我們頂住了非典的影響，以優(yōu)異的成績獲得了中考的成功。同學們也都以優(yōu)異的成績考入自己理想的

12、學校。2003年9月我也被評為大慶市優(yōu)秀教師，大慶石油管理局優(yōu)秀教師，大慶市教育培訓(xùn)中心優(yōu)秀實驗教師。我叫，男，中共黨員，是三中高中英語教師，團中央雙證認證心理咨詢中級輔導(dǎo)員，1997年7月正式參加工作，在三中任教至今，期間于2001年9月至2004年7月在安徽教一、個人簡介我叫，男，中共黨員，是三中高中英語教師，團中央雙證認證心理咨詢中級輔導(dǎo)員，1997年7月正式參加工作，在三中任教至今，期間于2001年9月至2004年7月在安徽教育

13、學院（合肥師范學院）英語教育本科專業(yè)及歷次英語專業(yè)提高培訓(xùn)班學習；從教16年來，一直擔任英語教學和班主任工作，曾任英語教研（備課）組長并協(xié)助做過團隊活動與宣傳工作。尤其是任現(xiàn)職以來，本人連續(xù)兩屆所帶畢業(yè)班級及英語學科取得了高考輝煌成績，多次獲物質(zhì)嘉獎；能參加上級部門主辦的繼續(xù)教育，接受業(yè)務(wù)知識和公需知識培訓(xùn)全部合格；參加全國專業(yè)技術(shù)計算機考試五門通過；參加教科研校級立項課題《弱校英語分層次有效教學的探究與實踐》已結(jié)題并獲好評同時所撰論文

14、多篇獲獎；主動參加校內(nèi)、校際課型交流和主持專題研討；指導(dǎo)幫帶三位青年教師專業(yè)成長，使得她們很快成為我校英語教學能手和年級把關(guān)教師；期間我還著力騰出時間下鄉(xiāng)支教一年，感受多、收獲好；任期內(nèi)因成績突出，成果豐碩，本人及所帶班級被市縣校先后表彰為“優(yōu)秀德育工作者”“先進教育工作者”“青年崗位能手”“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”“優(yōu)秀班主任”“最受歡迎教師”“優(yōu)秀黨員”以及“優(yōu)秀班級”等。本任期考核為“優(yōu)秀”。二、思想道德覺悟方面作為一名黨員教師，我抓好業(yè)務(wù)