關(guān)心下一代工作 先進(jìn)個人材料

1、關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人材料注愛心走進(jìn)心靈注愛心走進(jìn)心靈奉真誠體驗成長奉真誠體驗成長田銀霞，1996年畢業(yè)于河北泊頭師范學(xué)校，同年分配到繼紅小學(xué)任教，從教十余春秋，一直擔(dān)任班主任工作。在此期間，一心一意為學(xué)生的健康成長服務(wù)。關(guān)愛每一個孩子，走進(jìn)孩子心靈深處。大力開展各種特色體驗活動，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣為重點，以培養(yǎng)學(xué)生道德情感為核心，讓學(xué)生在活動中得到體驗，在體驗中獲得成長。一、傾注愛心走進(jìn)心靈“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@就是教師的愛

2、。做了多年的班主任工作，我深知作為一個教師，必須洞察每一個學(xué)生的思想動態(tài)，防微杜漸，引領(lǐng)他們樹立遠(yuǎn)大的理想，健康成長。2007年9月，送走六年級畢業(yè)班后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我接手了四年級的班主任工作，這個班由于一些客觀原因，班主任頻換，到我已是第四任。因而沒有形成良好的班風(fēng)，這班紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和玩劣學(xué)生多，接班后，針對學(xué)生的不同情況我采用不同的方式對學(xué)生引導(dǎo)、教育。他們有的是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的是因為自身的基礎(chǔ)太差不想學(xué)

3、，也有的是因為智力的原因失去信心。摸清了班級的情況后，我制定了切實可行的計劃，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題隊會。為了改變部分學(xué)生愛上網(wǎng)打游戲的壞習(xí)慣，在課余，我收集了許多電視，報紙上的生動事例講給大家聽，用這些活生生的事實來教育學(xué)生，讓他們明白小學(xué)生迷戀一個叫徐冬冬的孩子，父親走路有點跛，母親是廣西人長得又瘦又矮說話嘰哩哇啦的讓人聽不清。他的家庭條件也較差，主要靠父親看大門掙點錢來維持生活。因為家庭的原因，這個孩子的自卑心理很重。

4、他從上學(xué)起就不認(rèn)字，也不寫作業(yè)，整天在班上沉默少言，久而久之老師和同學(xué)們就忽視了他的存在，在大家的印象中他是一個智力有問題的孩子，什么都不會。任課老師也認(rèn)為只要他不影響別人學(xué)習(xí)，就萬事大吉了。因而，隨著年齡的增長他覺得上學(xué)沒意思，就主動要求退學(xué)。此時，我正好接手四年級的語文及班主任工作。得知他要退學(xué)的消息后，我非常著急。一個十二三歲的孩子本該上初中了，不上學(xué)了能做些什么呢，這么早就步入社會是很容易學(xué)壞的，以他現(xiàn)在掌握的本領(lǐng)來看，此時步入

5、社會他的將來是不堪設(shè)想的。不能就這樣讓他懵懵懂懂的退學(xué)，迷迷糊糊的混日子??！于是我把自己的想法告訴了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)同我一起到他家里，給他做思想工作。他終于重返校園，來到了我的班上。雖然重新坐到教室里，但他長期形成的自卑、怯懦心里不可能一下子就改變。為了使他盡快樹立自信，我在班上召開“我能行，我做得到”的主題隊會，隊會上同學(xué)們正視自己的不足，并通過交流討論明確了自己努力的方向。隊會結(jié)束前，我特意向同學(xué)們提議大家伸出友愛之手，分小組利用課