2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、農(nóng)村工作體會(huì)因工作需要,我到某縣一貧困村擔(dān)任第一書(shū)記。自己雖然是在農(nóng)村長(zhǎng)大,然已經(jīng)離開(kāi)農(nóng)村幾十年,尤其是這些年農(nóng)村情況變化很大,對(duì)情況不熟悉不了解,當(dāng)?shù)谝粫?shū)記,更是劉姥姥進(jìn)大觀園頭一遭。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作,深入農(nóng)村走家竄戶,調(diào)查了解,對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)村工作有一些認(rèn)識(shí)記錄與此,算是心得體會(huì)吧。數(shù)月來(lái),在工作中體會(huì)到農(nóng)村基層工作的難度很大。我們面對(duì)基層工作常常會(huì)說(shuō),”上面千條線,下面一根針“,形容基層工作的事務(wù)多而雜,需要應(yīng)對(duì)。深入基層

2、后,仔細(xì)品評(píng)此語(yǔ)是不合邏輯,也不切實(shí)際的。千條線是無(wú)論如何也不能同時(shí)認(rèn)到一根針里的,面對(duì)各種各樣的任務(wù),精神,要求,工作等,下面一根針只能是選擇性地認(rèn),或亂認(rèn),或不認(rèn)。這也就導(dǎo)致了法律法規(guī)政策的宣傳普及不到位,各項(xiàng)農(nóng)村政策難以落實(shí)到位,這是計(jì)劃體制現(xiàn)象的反映。面對(duì)扶貧工作,上面喊的天響,各種針對(duì)”三農(nóng)“的政策多樣,而真正落實(shí)到農(nóng)村的政策總是有開(kāi)頭少結(jié)尾。尤其是那些不是全面普及性的惠農(nóng)政策,由于信息的不對(duì)稱,加之各種關(guān)系等往往被選擇性地執(zhí)

3、行,不能是惠農(nóng)的政策效益最大化。再就是各部門(mén)政策條塊分散碎片化,面對(duì)農(nóng)村基層不能整體形成合力。比如有許多優(yōu)惠政策需要配套資金,有勢(shì)力的能夠享受,而需要享受的村、戶、人沒(méi)有勢(shì)力。許多貧困村大多數(shù)沒(méi)有集體經(jīng)濟(jì),或集體經(jīng)濟(jì)薄弱,即使有集體經(jīng)濟(jì)的,也因各種原因難以被全體村民分石頭過(guò)河到現(xiàn)在能按時(shí)按質(zhì)的完成各項(xiàng)黨建工作任務(wù),這對(duì)我的成長(zhǎng)是顯而易見(jiàn)的。二是堅(jiān)持以”做“為實(shí),真為民,求務(wù)實(shí)。作為基層黨建工作的聯(lián)絡(luò)員,不僅是上級(jí)黨委組織聯(lián)系村黨務(wù)工作的

4、紐帶,也是黨員聯(lián)系群眾的橋梁,在協(xié)助村支部開(kāi)展黨建工作的同時(shí),積極地為支村兩委出謀劃策、排憂解難,做一些力所能及的事情,用真心去對(duì)待群眾,針對(duì)不同的人,不同的事,不同的地域環(huán)境,不同的時(shí)機(jī)場(chǎng)合,不同的利益關(guān)系,分清哪些是合理訴求,需要予以解決;哪些是不合理訴求,需要加以解釋?zhuān)M力去滿足群眾實(shí)際的、合理的需求;真心關(guān)愛(ài)群眾,把群眾放在心中最高位置,先百姓之憂而憂,后百姓之樂(lè)而樂(lè),主動(dòng)深入群眾,在同群眾的朝夕相處中增進(jìn)和群眾的感情、增強(qiáng)服務(wù)

5、群眾的本領(lǐng)。工作期間,我發(fā)現(xiàn)全村45名黨員,有將近15人外出務(wù)工,這些人沒(méi)有辦法按時(shí)參加村黨組織活動(dòng),于是利用智慧黨建平臺(tái)和微信黨員聯(lián)絡(luò)群,把流動(dòng)黨員的教育管理制度化、常態(tài)化、信息化,有效的解決流動(dòng)黨員與黨組織的溝通和聯(lián)系,使其感受到學(xué)習(xí)討論氛圍。三是堅(jiān)持以”信“為本,轉(zhuǎn)觀念,講奉獻(xiàn)。兩個(gè)月工作下來(lái),我感受到了農(nóng)村工作的不易,它包含極大的復(fù)雜性、矛盾性,村民和村支兩委之間關(guān)系盤(pán)根錯(cuò)節(jié),錯(cuò)綜復(fù)雜,處理問(wèn)題務(wù)必知村情、解民意、體民情,只有對(duì)

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