2018年中考議論文訓練

1、1議論文閱讀議論文閱讀一、整體感知與論點歸納一、整體感知與論點歸納閱讀議論文，首先要能從整體上把握文章內容，分析文章結構，找準文章論點。考查的知識點主要包括：能整體感知文章的主要內容及作者的態(tài)度和觀點；能準確把握文章的論點，明確中心論點與分論點的關系；能夠根據(jù)需要提取文章中的重要信息，歸納內容要點；分清文章結構，劃分文章層次；了解文章段落之間的關系，理清文章思路?？键c一：找準中心論點考點一：找準中心論點1.找準中心論點的方法找準中心論點

2、的方法(1)從內容上看從內容上看，中心論點是作者對所議論的問題的見解和主張，且一般是正面的、積極的。(2)從句式上看從句式上看，中心論點是一個完整而明確的表肯定或否定的判斷句，問句絕對不可能是中心論點；中心論點一般有提示性的語言，如：開頭有“我認為”“我們要”“我們應該”“可見”“由此可見”等詞句，結尾有“總之”“綜上所述”等詞句。(3)從位置上看從位置上看，中心論點常出現(xiàn)在文章標題、開頭、過渡句(段)、結尾等地方。①研究標題。議論文的

3、標題大致分兩類：一類是論點型，即題目本身就表明了中心論點；一類是論題型，即標題只表明論述的對象、范圍或問題。②研究開頭。議論文的開頭有四種形式：A.開宗明義、開門見山亮出觀點。B.通過一個故事引出中心論點。C.列舉生活中的現(xiàn)象分析歸納出中心論點。D.根據(jù)自己的經(jīng)歷歸納出中心論點。③研究過渡句(段)。過渡句(段)起承上啟下的作用，它總結了上文又引出了下文，起概括作用，這樣的句子也有可能是中心論點。④研究結尾。有的議論文的結尾歸納全文，篇末

4、點題，揭示中心。2.中心論點與論題、分論點、論據(jù)的區(qū)別中心論點與論題、分論點、論據(jù)的區(qū)別(1)論點是對論題的擴充。論題是作者在一篇議論文中要論述的問題，一般是短語或詞語；而中心論點是作者對所論述的問題的見解和主張，一般是一個句子。(2)中心論點與分論點是被證明與證明的關系。分論點是對中心論點有力的支撐和證明，本身也可以是論據(jù)。(3)議論文中作者為了能更好地闡明道理，常用論據(jù)來證明自己的觀點。抓住文中論據(jù)用來證明的問題，尤其要抓住的是作者

5、對論據(jù)所闡述的話，這些話往往能幫助你理解論點。考點二：分析議論文的思路結構考點二：分析議論文的思路結構1.基本結構：基本結構：引論——開頭部分，提出問題。本論——主體部分，分析問題。結論——結尾部分，解決問題。2.論證結構：論證結構：并列式——文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。層進式——論述的層次一層比一層推進、深入。總分式——先總后分、先分后總、先總再分后總。上帝從不為難頭腦簡單的人上帝從不為難頭腦簡單的人何帆①才智平平

6、的人往往成就更大。金庸小說中的郭靖就是一個例子。郭靖憨厚質樸，但懂得用功不輟，也把握得住善惡界限，有這兩條，就有了后來的郭大俠。像楊過這樣飛揚跳脫、聰明外溢的，如果不是受盡挫折、性情大變，估計最終一定是泯然眾人矣。②電腦游戲《金庸群俠傳》的情節(jié)設計也非常有意思。游戲中的那個“小蝦米”除了“野球拳”，什么武功都不會，但他經(jīng)過長期歷練，功力終于達到了最高的第十級，超過“九陽真經(jīng)”和“降龍十八掌”。這個小小的富有哲學意味的設計讓我對這個小游戲

7、一直念念不忘。③在現(xiàn)實世界的學術圈中，我所看到的也都是這樣，聰明者未必最后勝出，知道堅持的才是最后的贏家。聰3④戰(zhàn)國時趙國的毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國被秦軍圍困的關鍵時刻，他不顧旁人的鄙夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說服楚王出兵，救國民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因為他敢于發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂。⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬別把希

8、望寄托在別人身上，當義無反顧地向毛遂學習，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去一展自己的風采，去實現(xiàn)自己的抱負。⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力；常常哀嘆命運不公，卻很少發(fā)掘自己的潛質。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂吧，別讓自己把自己埋沒，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識自己，看準正確的人生方向，一步一個腳印往前走，總有一天，我們會走

9、進自己心中的圣殿?！?.(考點二)請說說本文的結構方式。★2.(考點一)請用簡潔明了的語言概括本文的中心論點?！?.(考點二)第②段主要論述了______________________；第③段主要論述了____________。第②③段順序不能調換的原因是：_____________________________________。4.下面這段文字放在哪一段中最合適？請具體闡明理由。萬萬學不得那個才高八斗、計謀超群的姜子牙，他用幾乎一

10、生的時間來等待伯樂發(fā)現(xiàn)自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險些就被自己的消極等待給埋沒了。5.簡要分析②⑤段的論證過程。二、二、論據(jù)的理解與運用論據(jù)的理解與運用論據(jù)是議論文中用來證明、支撐論點的材料。論據(jù)的理解與運用考查的知識點主要包括：辨析論據(jù)類型并理解其作用；能用簡明的語言準確概括論據(jù)；分析觀點與材料之間的內在聯(lián)系；圍繞文章論點補寫論據(jù)?？键c一：論據(jù)的類型及其作用考點一：論據(jù)的類型及其作用(1)事實論據(jù)：事實論據(jù)：充當事實論據(jù)

11、的事例必須是典型、確鑿的事實，也就是既有共性特征又有個性特征，有代表性的、真實的事例。所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。事實論據(jù)的概括：首先，概括出來的論據(jù)要緊緊圍繞中心論點；再者，注意概括的方法，注意主要人物及其主要事件；最后，用語力求簡潔；此外，有時按題目要求還須注意字數(shù)的限定。作用：增加論據(jù)的權威性，增強了文章的說服力。(2)道理論據(jù)：道理論據(jù)：支撐論點的經(jīng)典論述、名言警句、公理格言等都是道理論據(jù)。但是有兩點需要注意：①有些

12、直接用作論點的道理，同時也可充當具有自證作用的論據(jù)。此時，這個論據(jù)同時又具有了論點的作用。②并不是所有的引言都是道理論據(jù)。雖然引用名人名言能夠構成道理論據(jù)，但是只有那些對論點具有理論支撐作用的引言才是道理論據(jù)。作用：真實有力地論證了觀點，使道理更加有說服力?？键c二：論據(jù)的補寫考點二：論據(jù)的補寫(1)論據(jù)要有說服力，要能很好地證明論點；(2)論據(jù)要有代表性，力求大眾化，盡可能是人所共知的；(3)必須真實，人物與事實要相符，不能張冠李戴、瞎

13、編亂造；(4)表述力求簡潔流暢，不能超過規(guī)定的字數(shù).豪氣干云豪氣干云陳魯民①有個詞語叫“豪氣干云”，形容豪氣高到觸碰到云的地步。倘舉例說明，那就是荊軻吧，他的“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”大家都知道，其實后邊兩句“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹”更有氣勢，簡言之就是“氣貫長虹”。②做人貴有豪氣。③有了豪氣，襟懷、志向、膽識就有了立足之地。西漢人陳湯，素有大志，他給皇帝的戰(zhàn)報中，匯報了消滅入侵匈奴人數(shù)后，加了一句千古名言：“有犯

14、強漢者，雖遠必誅。”這句話，啥時候想起來都叫人熱血沸騰。有了這樣豪邁、雄壯、凜然的氣勢，國家就不可戰(zhàn)勝，民族就不會受辱，秦時明月的皎潔，漢時雄關的巍峨，就會代代相傳，中華子民就會永享安康。④有了豪氣，就不畏艱險，不怕犧牲，敢于擔當。宋人張孝祥，紹興二十四年舉進士第一，上疏請昭雪岳飛。那時，秦檜正一手遮天，權傾朝野，好友勸其不該鋒芒太露，擔心秦檜報復。張孝祥回答得十分痛快：“無鋒無芒，我舉進士干什么？有鋒有芒卻要藏起來，我舉進士干什么？秦