五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)[岳麓版][教案1]

1、1歷史學(xué)科必修1第四單元（章節(jié)）課題16五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能：熟悉五四運(yùn)動(dòng)的起因（原因與導(dǎo)火線）運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)（口號(hào)、中心、主力、結(jié)果）、影響。分析歸納“五四精神”。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比五四運(yùn)動(dòng)前后中國(guó)民主革命的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高學(xué)生的分析、比較問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)啟發(fā)探究法了解五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因；（2）通過(guò)分析討論法認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)變革命的影響，領(lǐng)會(huì)“五四精神”的社會(huì)價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：本課主要通過(guò)情境再現(xiàn)與體

2、驗(yàn)教學(xué)法讓學(xué)生感受八十五年前青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情與強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，深刻領(lǐng)會(huì)“五四精神”的內(nèi)涵，從而樹(shù)立為國(guó)家強(qiáng)盛、民族崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的人格重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的原因與“五四精神”。教材分析難點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的起因；體驗(yàn)當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)學(xué)生與各界群眾的憂國(guó)憂民之情以及強(qiáng)烈的民族責(zé)任感。教法：討論法、講授法教學(xué)分析學(xué)法：自學(xué)探究教學(xué)手段多媒體教學(xué)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課設(shè)問(wèn)：課前考考大家：大家都應(yīng)該知道青年節(jié)在五

3、月四日，那么你們知道為什么要選擇這個(gè)時(shí)間嗎？這一天，青年學(xué)子帶頭掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，即五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。那么，為什么會(huì)有這場(chǎng)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和歷史意義是什么？從這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)我們可以得到什么啟示？這些問(wèn)題就是17課要探討的問(wèn)題。二、二、講授新課講授新課1希望，北洋政府派出了陸征祥、王正廷、顧維鈞等五人的代表團(tuán)參加會(huì)議。在會(huì)上，提出了一些正義的要求如廢除帝國(guó)主義在中國(guó)的特權(quán)，廢除“二十一條”等。但是主宰會(huì)議的英法美等帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)不僅拒

4、絕了中國(guó)代表正義的要求，而且將德國(guó)在山東的權(quán)利轉(zhuǎn)讓給了日本。[過(guò)渡]：同學(xué)們?cè)囅?，中?guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)，期待在巴黎和會(huì)上能夠“公理戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)”，結(jié)果卻變成了“強(qiáng)權(quán)即公理”的現(xiàn)實(shí)，中國(guó)人能不憤怒么？（答）中國(guó)的正義要求遭到拒絕的消息傳到國(guó)內(nèi)以后，中國(guó)人民外恨列強(qiáng)，內(nèi)恨賣(mài)國(guó)的北洋軍閥政府，長(zhǎng)久埋藏在人們心中的憤怒像火山一樣爆發(fā)了。（二）（二）、五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果、五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果1、經(jīng)過(guò)：[引導(dǎo)]：由此，我們可以知道五四運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)的目標(biāo)是什么啊

5、？“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀教材第二目，然后完成老師劃在黑板上的表格表格：略2、結(jié)果：[設(shè)問(wèn)]:五四運(yùn)動(dòng)取得了什么直接成果？（1）釋放被捕學(xué)生（2）罷免了曹汝霖、章宗祥和陸宗輿三人的職務(wù)（3）中國(guó)代表拒絕在和約上簽字，捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)。[引導(dǎo)]：聯(lián)系教材上兩個(gè)思考題[過(guò)渡]：這場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)最終由于賣(mài)國(guó)賊被罷免和中國(guó)代表拒絕在《凡爾賽和約》上簽字而取得了初步的勝利，那么它對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)中國(guó)歷史的發(fā)展有何深刻的影響意義，

6、通過(guò)對(duì)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)史實(shí)的了解，這些青年學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)出了怎樣的五四精神？（三）（三）、歷史意義和五四精神、歷史意義和五四精神1、歷史意義：、歷史意義：（1）、一次偉大的的反帝反封建斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。（性質(zhì)）[設(shè)問(wèn)]：為什么這說(shuō)這是一場(chǎng)反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答）[總結(jié)]：這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的主要目的是“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”。運(yùn)動(dòng)先由青年學(xué)生發(fā)起，接著工人、小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)紛紛響應(yīng)。他們組織集會(huì)、游行及舉行罷工活動(dòng)來(lái)抗議北洋政