在本科教學(xué)工作水平評估動員大會上的講話

1、在本科教學(xué)工作水平評估動員大會上的講話鄒采榮2006年11月6日老師們，同志們：國家教育部將在2007年12月16日至21日組織專家對我校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評估，這是對我校整體辦學(xué)水平的一次全面檢閱，更是關(guān)系到發(fā)展全局以及學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。而評估的結(jié)果關(guān)系到學(xué)校的社會聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，關(guān)系到每一位師生員工的切身利益，我們一定要高度重視。我?，F(xiàn)在正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有許多重要的工作如新校區(qū)建設(shè)、本科教學(xué)工作水平評估、碩士

2、點(diǎn)申報(bào)、大學(xué)的更名和組建等，水平評估牽涉到學(xué)校工作的方方面面，必須更加予以重視。教育部進(jìn)行全國高校本科教學(xué)工作水平評估的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)國家對高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo)，促使各級教育主管部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校更加自覺地按照教育規(guī)律不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。本科教學(xué)工作水平評估是一項(xiàng)政府行為，開展得比較早，一直以來得到了各級教

3、育主管部門、社會各界以及各高校的高度重視。早在1985年，國家教委就頒布了《關(guān)于開展高等工程教育評估研究和試點(diǎn)工作的通知》，一些省市開始啟動高校辦學(xué)水平、專業(yè)、課程的評估試點(diǎn)工作；1994年，國家教委開始有計(jì)劃、有組織地實(shí)施對普通高等學(xué)校的本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評估。從發(fā)展過程來看，高校本科評估經(jīng)歷了三種形式：合格評估、優(yōu)秀評估、隨機(jī)性評估，2002年教育部將上述三種評估方案合并為一個(gè)方案，即現(xiàn)行的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》

4、，并制定了“五年一輪”的評估制度。本科教學(xué)工作水平評估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四種，本輪評估從2003—2007年（有少部分高校在2008年年初進(jìn)行評估），共有592所高校參評，目前已經(jīng)評了230所左右高校。2002年我校順利通過本科教學(xué)工作合格評估之后，學(xué)校根據(jù)合格評估專家組提出的整改意見，進(jìn)行了長達(dá)一年的認(rèn)真整改，并按照“以評促建、以評促改、以評促管，評建結(jié)合、重在建設(shè)”的20字方針，積極部署教育部5年一輪的本科教學(xué)工作水平

5、評估迎評工作，大力加強(qiáng)教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍、學(xué)科專業(yè)建設(shè)，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2003年11月，學(xué)校正式啟動了本科教學(xué)工作水平評估迎評工作，成立了迎評領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定了迎評工作計(jì)劃?？紤]到兩校并入、新校區(qū)建設(shè)等問題，為使我校能有充足的時(shí)間迎接水平評估，我校做了很大的努力來爭取將評估時(shí)間延后，目前可以確定的是水平評估時(shí)間是在2007年12月16日21日，評估的地點(diǎn)是在本部、北院以及河濱路校區(qū)和同濟(jì)西路校區(qū)，因?yàn)樾滦^(qū)建設(shè)

6、無法在評估之前完成。上學(xué)期末，我們完成了二級學(xué)院的自評，按照迎評工作計(jì)劃安排，接下來我們要認(rèn)真做好整改和建設(shè)工作，為迎評預(yù)評和專家組進(jìn)校評估作好準(zhǔn)備。我校迎評工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，從現(xiàn)在算起，到明年專家組進(jìn)校評估，扣除兩個(gè)假期后，真正留給我們的準(zhǔn)備時(shí)間已經(jīng)不到一年，時(shí)間是非常緊張的，任務(wù)也是非常繁重的。我們今天在這里再次召開本科教學(xué)工作水平評估動員大會，就是要認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期末各學(xué)院自評中暴露出來的問題，提出解決辦法，督促各學(xué)院全力做好整改

7、建設(shè)工作，全面部署迎評的各項(xiàng)工作，廣泛發(fā)動全校師生，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，集全校智慧，舉全校之力，為實(shí)現(xiàn)我校以“良好”通過本科教學(xué)水平評估的目標(biāo)而努力奮斗。上學(xué)期末各學(xué)院自評的情況是不理想的，存在著各種各樣的問題。當(dāng)然，出現(xiàn)這種情況，一方面是因?yàn)閷W(xué)校通知的時(shí)間比較倉促，另一方面也不得不看到，少數(shù)學(xué)院思想上不重視，新定位。黃龍?jiān)仆咎岢鲆檬曜笥視r(shí)間將我校建設(shè)成為“省內(nèi)一流、國內(nèi)有重大影響、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)有明顯成效的地方

8、綜合性大學(xué)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，我們對此正在討論，進(jìn)一步完善學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃。此外，市委、市政府還向我們提出了將學(xué)校建設(shè)成“以工為主，綜合發(fā)展”的地方綜合性大學(xué)的要求，希望對佛山的產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。目前，學(xué)校42個(gè)招生本科專業(yè)中，完全與工科有關(guān)的大約只占20%，學(xué)校9個(gè)學(xué)院中完全以工科為主的學(xué)院也不多，要實(shí)現(xiàn)“以工為主”的轉(zhuǎn)型，難度比較大。而且，我們目前的主要生源在佛山和珠三角地區(qū)，學(xué)生報(bào)考工科的意愿相對不高；工科需要大量的投入，經(jīng)費(fèi)需求巨大

9、。我校目前的學(xué)科結(jié)構(gòu)比較齊全是歷史發(fā)展形成的，已經(jīng)建設(shè)的學(xué)院和專業(yè)我們還必須把它們辦好，怎樣貫徹市委、市政府“以工為主”，使學(xué)校辦學(xué)與佛山支柱產(chǎn)業(yè)更緊密結(jié)合的要求，我們還需要做深入的研討。目前我們也可以做一些初步工作，比如在產(chǎn)學(xué)研方面做一些突破。前段時(shí)間，學(xué)校召開了科研及學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略研討會議以及學(xué)院、機(jī)關(guān)院處長聯(lián)席會議，要求各學(xué)院、各部門篩選若干項(xiàng)標(biāo)志性產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，學(xué)校再從中篩選二、三十項(xiàng)標(biāo)志性產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目來重點(diǎn)建設(shè)；學(xué)校也擬啟動“校區(qū)聯(lián)

10、動工程”，爭取與佛山市每一個(gè)區(qū)有至少一個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目。在與佛山市支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)合方面，學(xué)校正考慮成立若干個(gè)研究所及學(xué)科平臺，聚合校內(nèi)外資源進(jìn)行建設(shè)。面對市委、市政府新的要求以及學(xué)校面臨的新的發(fā)展機(jī)遇，各級領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，深入理解學(xué)校定位、教育觀念、辦學(xué)思路，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，把學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想貫徹到日常工作中去，將建設(shè)有特色高質(zhì)量的地方綜合性大學(xué)的戰(zhàn)略思想貫徹到迎評工作全過程。2集思廣益，總結(jié)提高，提煉學(xué)校辦學(xué)特色根

11、據(jù)水平評估方案指標(biāo)體系要求，學(xué)校要評良好，必須有特色項(xiàng)目。從世界高校競爭發(fā)展的趨勢和我校的現(xiàn)狀、資源來看，結(jié)合地方實(shí)際，深化改革，大力創(chuàng)新，追求特色發(fā)展，也是我校實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要途徑。學(xué)校的特色是長期辦學(xué)過程中積淀下來的、為大家所公認(rèn)的、良好的生存和發(fā)展方式，具有獨(dú)特性、優(yōu)質(zhì)性、穩(wěn)定性、發(fā)展性。凝煉出學(xué)校的辦學(xué)特色，不僅僅是有利于我校迎接水平評估，也將使學(xué)校進(jìn)一步明確發(fā)展重點(diǎn)，獲得某一方面的競爭優(yōu)勢，推動學(xué)校的品牌建設(shè)，實(shí)實(shí)在在地增強(qiáng)

12、學(xué)校競爭力。我們一定要充分討論、集思廣益，總結(jié)提高，提煉出學(xué)校的辦學(xué)特色。二、全員參與，扎實(shí)推進(jìn)，對照評估方案指標(biāo)認(rèn)真做好整改建設(shè)工作1廣泛發(fā)動、全員參與，增強(qiáng)迎評的緊迫感、責(zé)任感、使命感從上學(xué)期末各學(xué)院自評情況來看，我校在許多方面與本科教學(xué)評估方案的良好指標(biāo)要求還有著相當(dāng)?shù)牟罹?。如果搞不好這次水平評估，在各個(gè)方面都會產(chǎn)生影響。目前學(xué)校的很多學(xué)院、部門都已經(jīng)投入到緊張的準(zhǔn)備工作中，并取得了一定的成效。但我覺得這種緊張有序、積極主動、人人

13、行動起來的氛圍還不夠，還存在一些認(rèn)識不到位甚至消極的因素。各級領(lǐng)導(dǎo)同志一定要增強(qiáng)迎評工作的緊迫感、責(zé)任感、使命感，認(rèn)識到整個(gè)評建工作的艱巨性，要作好打硬仗的準(zhǔn)備，要克服麻痹大意、僥幸成功以及畏懼困難的心理，做好深入細(xì)致的宣傳發(fā)動工作，把評估的細(xì)化指標(biāo)內(nèi)涵和迎評時(shí)間表告訴大家，使全校上下，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，到中層干部，到師生員工，對評估的意義、標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)和要求都能有一個(gè)充分的認(rèn)識，使無論是第一線的教師，還是機(jī)關(guān)行政工作人員、干部，都能投入其中，

14、樹立起“評估工作，人人有責(zé)”的意識。要把水平評估當(dāng)成凝聚力工程來抓，使水平評估工作成為增強(qiáng)師生對學(xué)校的認(rèn)同感、榮譽(yù)感、使命感的重要契機(jī)。2加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，提升師資隊(duì)伍水平專業(yè)建設(shè)是學(xué)校提高學(xué)術(shù)水平、辦學(xué)水平、辦學(xué)特色的主要途徑，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保證，專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革也是水平評估的重點(diǎn)。尤其新專業(yè)建設(shè)、精品課程和雙語教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)問題，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。從我校的情況來看，幾個(gè)校級名牌專業(yè)參加省級名牌專業(yè)遴選都名落孫山，