涉臺教育班會內容

1、“涉臺教育進校園”主題班會宣講內容在學校開展關于臺灣問題的教育，教育學生熱愛祖國，維護祖國統(tǒng)一。1.涉臺教育宣傳知識:臺灣是中國神圣領土不可分割的一部分。歷史上，臺灣曾被西班牙、荷蘭、日本先后占領過?？谷諔?zhàn)爭勝利后，臺灣重歸中國的版圖。1949年后，由于眾所周知的原因，臺灣與祖國大陸處于分離的狀態(tài)。50多年來，臺灣的政治、經濟、文化、社會等發(fā)生了巨大變化。臺灣島是中國的第一大島，位于祖國東南沿海的大陸架上。臺灣扼西太平洋航道的中心，是中

2、國與太平洋地區(qū)各國海上聯系的重要交通樞紐。2.臺灣的歷史：早在三國時臺灣就已是中國的領土，那時稱為“夷“。1624年，荷蘭人入侵臺灣，殖民統(tǒng)治達37年之久，但在1661年遭鄭成功驅逐。1894年甲午戰(zhàn)爭后，清政府于1895年簽訂不平等的《中日馬關條約》臺灣被迫割讓給日本。1945年第二次世界大戰(zhàn)結束后，臺灣才得以回歸中國。臺灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，臺灣在戰(zhàn)國時代稱為“島夷”，前后漢和

3、三國時代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺灣”的名稱。3.為什么說臺灣是中國不可分割的一部分？臺灣自古屬于中國。中國人最早開發(fā)了臺灣。1700年前的中國歷史文獻《臨海水土志》對此就有所著述，這是世界上最早記述臺灣的文字。公元3世紀和7世紀，三國孫吳政權和隋朝政府都曾先后派萬余人去臺，從17世紀開始，中國人民開發(fā)臺灣的規(guī)模越來越大。從元朝（1206－1368）開始，中國歷代政府先后在臺灣設立行政機構

4、，對臺灣進行有效管轄。4.臺灣是中國不可分割的一部分：臺灣地處中國大陸的東南緣，是中國第一大島，同大陸是不可分割的整體。臺灣自古即屬于中國。臺灣古稱夷洲、流求。大量的史書和文獻記載了中國人民早期開發(fā)臺灣的情景。5.中國歷代政府在臺灣先后建立了行政機構，行使管轄權。一九四五年中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國政府重新恢復了臺灣省的行政管理機構。國際社會公認臺灣屬于中國。中國人民的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯斗爭的一部分，得到了世界人民的廣泛支持。中華

5、人民共和國成立以來，一百五十七個國家先后同中國建立了外交關系，它們都承認只有一個中國，中華人民共和國政府是中國的唯一合法政府，臺灣是中國的一部分。臺灣海峽兩岸關系的發(fā)展及其阻力臺灣海峽兩岸目前的分離狀態(tài)，是中華民族的不幸。所有中國人無不殷切盼望早日結束這種令人痛心的局面。只要我們堅定信心、不懈努力，緊緊依靠兩岸同胞，就一定能夠開創(chuàng)兩岸關系和平發(fā)展新局面，迎來中華民族偉大復興的錦繡前程。8.“和平統(tǒng)一、一國兩制”的科學涵義“和平統(tǒng)一、一國

6、兩制”是建設有中國特色社會主義理論和實踐的重要組成部分，是中國政府對祖國統(tǒng)一的一項長期不變的基本國策，它包括以下內容：1)一個中國。世界上只有一個中國，臺灣是中國不可分割的一部分。中國政府堅決反對旨在分裂中國主權和領土完整的言行，反對“兩個中國”、“一中一臺”、或“一國兩府”，反對一切可能導致臺灣獨立的企圖和行徑。2)兩制并存。在一個中國的前提下，大陸的社會主義制度和臺灣、香港、澳門的資本主義制度長期共存，共同發(fā)展。祖國統(tǒng)一后，臺灣、香

7、港、澳門的現行社會、經濟制度不變，生活方式不變，同外國的經濟、文化關系不變。諸如私人財產、房屋、土地、企業(yè)所有權、合法繼承權等，一律受法律保護。3)高度自治。根據憲法和法律的規(guī)定，臺灣、香港和澳門建立特別行政區(qū)。特別行政區(qū)享有高度的自治權，中央政府和特別行政區(qū)是中央和地方關系。中央不干預特別行政區(qū)的具體事務。4)和平談判。通過接觸談判，以和平方式實現祖國統(tǒng)一，是全體中國人的共同心愿。為結束敵對狀態(tài)，實現和平統(tǒng)一，兩岸應盡早接觸談判。但中