生活中 的小竅門

1、王艷萍生活中的小竅門小學綜合實踐遼師大課標版評論（0）1教學目標1激發(fā)學生學習的興趣，引導學生關注生活小竅門，并針對生活中遇到的麻煩提出問題并找到相關的簡便的學習方法。2培養(yǎng)學生關注生活，感受生活的能力。評論（0）2學情分析綜合實踐活動是學生鍛煉、創(chuàng)造與體驗的良好途徑，既讓學生動手動腦又開闊眼界、融入生活，還能培養(yǎng)學生適應生存的能力?！渡钪械男「[門》為主題的綜合實踐活動課de目的是通過學生的參與，讓他們學會生活自理的小竅門，從而感受生

2、活樂趣，體驗生活，學會生活。評論（0）3重點難點教學重點：體驗生活中小竅門的重要作用，學會解決一些生活中的麻煩事。教學難點：1、結合學生生活實際提供體驗條件，使學生有目的、有秩序地開展自主活動。2、使學生學到解決生活中的煩心事的一些簡便的辦法。4教學過程4.1第一學時教學活動【導入】生活中的小竅門1.出示一個被捏癟的兵乓球，問同學們誰能將它恢復到原來的樣子？2.先讓同學們自己想辦法解決，可以在下面討論、交流。而后師當場演示實驗：將捏癟的

3、兵乓球放進玻璃杯中，然后倒入開水，讓學生仔細觀察其變化。3.為什么癟了的兵乓球能能夠基本恢復到原來的樣子？4.這就是一個小竅門。在我們的生活中有許多這樣的小竅門，它能幫助我們解決很多問題，給生活帶來很多方便。今天我們就來說說生活中的小竅門?！局v授】生活中的小竅門（一）交流解決問題的一些簡單的方法師：同學們知道生活中有哪些小竅門？生：答師：那同學們是怎么知道這些小竅門的？王宏霞1教學目標1激發(fā)活動興趣，引導學生關注生活小竅門，并針對生活中

4、遇到的麻煩提出他們有待解決的問題。2培養(yǎng)學生關注生活，感受生活的能力。3通過實踐活動，激發(fā)學生對生活的熱愛，養(yǎng)成善于思考、敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的意思，認識到生活小竅門是生活的重要組成部分，增強家庭責任感、社會主人翁精神。2學情分析指導學生了解生活中的小竅門，解決我們在生活中遇到的麻煩、棘手的小問題，既符合小學生的心理特點，又可以開發(fā)學生的思維，使學生積極參與到活動中，全面提升學生的綜合能力。評論（0）3重點難點解決生活中的煩心事的辦法。4

5、教學過程4.1第一學時【導入】生活中的小竅門（一）導入新課1教師提出問題：教師出示圓蔥提問，2揭示主題：今天我們就來探討生活中的小竅門（教師板書）生活中的小竅門板書設計：生活小竅門【講授】討論，提出問題（二）討論，提出問題1教師說出幾個生活小竅門（出示問題，學生回答，研究小組學生展示）（1.）煮熟的雞蛋怎樣剝皮更容易？（2.）怎樣巧剝大蒜皮？（3.）如何去除鞋內的濕臭氣味？（4.）怎樣切洋蔥不流淚呢？2你們還知道哪些生活小竅門，能不能與

6、大家分享一下？（1、）如何能巧除標簽？（2、）粘在衣服上的口香糖如何去掉呢？（3、）怎樣干凈、完整的剝掉橙子皮？（4.）怎樣巧剝核桃皮？3這些小竅門你們都是怎樣發(fā)現的動手實踐1、學生動手操作，檢驗妙招靈不靈。學生分組合作。2、是不是什么事情都有小竅門，總結小竅門的分類3、你還有哪些生活方面的小難題，提一提？看看能不能解決。你還想知道哪些生活小竅門？需要解決的問題用卡片記下來。注意聽，思考，介紹小竅門。學生說一說：4、學生分享自己勞動成果