2018全國(guó)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記

1、課程一名稱課程一名稱:師德修養(yǎng)師德修養(yǎng)課程框架：課程框架：一、熱愛祖國(guó)是教師獻(xiàn)身教育的思想基礎(chǔ)熱愛祖國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的思想品德，是對(duì)社會(huì)主義的一種深厚感情和為社會(huì)主義事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。1、教師首先要樹立愛國(guó)主義思想2、教師要樹立為祖國(guó)教育而獻(xiàn)身的崇高理想。一位教師不僅要懷有對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)主義持有深沉的愛，還要把為祖國(guó)獻(xiàn)身教育事業(yè)作為一生的目標(biāo)和追求，樹立為教育而獻(xiàn)身的崇高理想。案例：陶行知的教育追求陶行知自覺選擇教育

2、專業(yè)，放棄政治專業(yè)，與其共和國(guó)實(shí)現(xiàn)之途徑——教育救國(guó)、教育建國(guó)、教育治國(guó)的社會(huì)觀念不無關(guān)系。他不想躋身政界，選擇教育為自己的立命之所，安身之處。陶行知的理想是建立民主共和國(guó)，途徑就是通過教育提高國(guó)民的素質(zhì)。二、熱愛祖國(guó)使教師獲得無窮的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力跳蚤效應(yīng)的啟示道理很簡(jiǎn)單，跳蚤調(diào)節(jié)了自己跳的目標(biāo)高度，而且適應(yīng)了它，不再改變。很多人不敢去追求夢(mèng)想，不是追不到，而是因?yàn)樾睦锞湍J(rèn)了一個(gè)“高度”。這個(gè)“高度”常常使他們受限，看不到未來確切的努

3、力方向。三、教師熱愛祖國(guó)要具體體現(xiàn)在熱愛教育、為祖國(guó)的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)。愛國(guó)主義從內(nèi)涵上來看，有三個(gè)層次：首先表現(xiàn)為一種情感，對(duì)自己祖國(guó)的一種歸屬感、認(rèn)同感尊嚴(yán)感和榮譽(yù)感，這種情感隨著理性的認(rèn)識(shí)要升華為愛國(guó)思想，最終要轉(zhuǎn)化為愛國(guó)行為。為人師，教師形象好。（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，黨的路線和政策，學(xué)習(xí)時(shí)事政治。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)出勤率100%（三）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，奉公

4、守法，熱愛本職工作，工作中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從分工。（四）事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，積極肯干。事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，工作積極主動(dòng)。（五）勤奮好學(xué)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（六）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生（七）自覺遵守學(xué)校組織紀(jì)律，無缺席，遲到，早退。學(xué)習(xí)心得：學(xué)習(xí)心得：師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。我深深體會(huì)到：為為一位教師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，

5、甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé)，有用的人才。第一，高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。第二，作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為