機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向

1、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向摘要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職院校教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，針對(duì)機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)在高職教學(xué)中的現(xiàn)狀，做了簡(jiǎn)要的介紹，并對(duì)目前實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)教學(xué)教學(xué)改革機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)是高職院校學(xué)生機(jī)械類相關(guān)專業(yè)的一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以教師的講解及指導(dǎo)為輔，以學(xué)生的獨(dú)立操作為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、以及理論聯(lián)系實(shí)際、理論實(shí)踐相結(jié)合的能力。讓學(xué)生在掌握實(shí)際生產(chǎn)基本技能

2、的同時(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，以及良好的工作作風(fēng)和職業(yè)素養(yǎng)，為今后從事機(jī)械類相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。1機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀目前的高職院校中，機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)是機(jī)械類專業(yè)的一門必修的課程，雖然各個(gè)院校一直都在開(kāi)設(shè)，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，也存在著很多的問(wèn)題：1.1師資隊(duì)伍方面對(duì)于高職院校，由于生源的不斷減少，學(xué)生素質(zhì)的下降也成為不爭(zhēng)的事實(shí)。高職學(xué)生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握方面，與本科院校的學(xué)生存在較大的差距，那么如何來(lái)提高高職院校學(xué)

3、生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、保障學(xué)生順利就業(yè)，就稱為目前高職教育亟需解決的問(wèn)題。相對(duì)于本科院校，高全問(wèn)題也在一定程度上限制了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開(kāi)展。2機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)今后改革和發(fā)展的方向?yàn)榱烁玫耐瓿筛呗毤夹g(shù)型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，主要有以下的改革措施：2.1師資隊(duì)伍問(wèn)題的解決針對(duì)機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中師資隊(duì)伍方面存在的問(wèn)題，為提高教師的綜合素質(zhì)，解決教師動(dòng)手能力不足及生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的缺乏問(wèn)題，可采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：對(duì)于實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師

4、，必須具備工廠一線的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，只有具備了一線的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的講解過(guò)程中才能更加的形象生動(dòng)、透徹深入，并可通過(guò)剖析實(shí)際的生產(chǎn)實(shí)例，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題、注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)于一線的生產(chǎn)實(shí)際情況有更加深入的了解。講解完成后，指導(dǎo)教師還可以根據(jù)一線實(shí)際生產(chǎn)情況進(jìn)行演示操作，操作過(guò)程中，要嚴(yán)格按照工廠的工作紀(jì)律和實(shí)際生產(chǎn)規(guī)章制度，真實(shí)的再現(xiàn)一線生產(chǎn)過(guò)程，而不是僅僅進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作演示，這樣不僅能夠使學(xué)生掌握教學(xué)要求的操作技術(shù)，