07創(chuàng)建超鏈接和網(wǎng)頁(yè)模板教案

1、案例名稱創(chuàng)建超鏈接和網(wǎng)頁(yè)模板一、教材內(nèi)容分析本課主要有三個(gè)教學(xué)內(nèi)容：制作“超鏈接”，設(shè)置超鏈接顏色和設(shè)置超鏈接熱區(qū)。學(xué)生對(duì)超鏈接的內(nèi)容是比較陌生的，所以首先讓學(xué)生明確超鏈接的概念。學(xué)生明確超鏈接后教師再講如何創(chuàng)建超鏈接的創(chuàng)建。字超鏈接是最普通的一種超鏈接形式，教師在講解這個(gè)操作時(shí)重點(diǎn)要說(shuō)明的是要確定超鏈接的目標(biāo)。超鏈接的目標(biāo)有多種，如網(wǎng)頁(yè)、圖片、音樂(lè)、視頻等，本課要求學(xué)生掌握鏈接到網(wǎng)頁(yè)就可以了。圖片超鏈接和文字超鏈接建立的方法是一樣的。

2、超鏈接熱區(qū)的建立重點(diǎn)是自選圖形的使用。本課重點(diǎn)是超鏈接的建立，學(xué)好本課為后面的網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)與技能：1建立文字超鏈接、圖片超鏈接、電子郵件的超鏈接；2學(xué)會(huì)設(shè)置超鏈接顏色和設(shè)置超鏈接熱區(qū)。過(guò)程與方法：1通過(guò)創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)超鏈接的操作，使學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)中創(chuàng)建超鏈接的基本方法，消除對(duì)網(wǎng)頁(yè)鏈接的神秘感；2通過(guò)教師講解、演示，學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、理解記憶等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確建立和修改文字及

3、圖片超鏈接的操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1完成文字和圖片超鏈接的創(chuàng)建，使學(xué)生感受成功的喜悅和快樂(lè)。2培養(yǎng)學(xué)生勤于思考和自己動(dòng)手探索新知識(shí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者特征分析1該班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂參與積極、主動(dòng)。2該班級(jí)學(xué)生能熟練掌握電腦的基本操作，能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下順利的開(kāi)展自主和合作探究活動(dòng)。3該班級(jí)學(xué)生對(duì)超鏈接這部分內(nèi)容還不熟悉，對(duì)于超鏈接及超鏈接熱區(qū)的創(chuàng)建的實(shí)際操作能力有待提升。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)提

4、問(wèn)：超鏈接制作的方法？提問(wèn)：超鏈接的對(duì)象是什么呢？二、設(shè)置超鏈接顏色讓同學(xué)們觀察建立文字超鏈接后文字有什么變化？我們能夠修改超鏈接的顏色嗎？按照書(shū)本上的圖示，討論、探究超鏈接制作的方法。學(xué)生嘗試制作超鏈接小組發(fā)言并演示超鏈接的建立方法學(xué)生回答超鏈接的對(duì)象可以是網(wǎng)頁(yè)、文件、網(wǎng)址、電子郵件等學(xué)生通過(guò)觀察后回答并按照書(shū)上嘗試改變超鏈接文字的顏色小組成員間合作練習(xí)掌握超鏈接文字的顏色的的設(shè)置方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、他人交流合作的能力、語(yǔ)言表達(dá)能

5、力讓學(xué)生動(dòng)手制作、體驗(yàn)超鏈接，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)學(xué)生與他人交流合作能力演示講解三、設(shè)置超鏈接熱區(qū)課件演示（設(shè)置超鏈接熱區(qū)后）“米老鼠”單擊“米老鼠”的頭鏈接到“第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)”，單擊“米老鼠”的手鏈接到“第二個(gè)網(wǎng)頁(yè)”，單擊“米老鼠”的腳鏈接到“第三個(gè)網(wǎng)頁(yè)”。教師提問(wèn)：這是怎么制作出來(lái)的？教師講解演示：通過(guò)借助自選圖形來(lái)建立熱區(qū)。指出操作要點(diǎn)：先建立自選圖形，并設(shè)置自選圖形的超鏈接，再設(shè)置自選圖形為透明。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試實(shí)踐學(xué)生觀察教師