專業(yè)實施性教學計劃和課程管理規(guī)定

1、專業(yè)實施性教學計劃和課程管理規(guī)定專業(yè)實施性教學計劃和課程管理規(guī)定一、教學計劃一、教學計劃專業(yè)實施性教學計劃是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和組織教學工作的依據。只有認真組織制訂并進行嚴格管理，才能有利于穩(wěn)定教學秩序，取得良好的教學效果，為社會培養(yǎng)具有良好的政治品德、扎實的文化基礎、明顯的專業(yè)能力優(yōu)勢和較強的職業(yè)適應能力的生產、經營、管理第一線技術人才和勞動者。1、制訂專業(yè)實施性教學計劃要遵循我校人才培養(yǎng)的總目標和有關的各項規(guī)定，按照社會發(fā)展和科技進步對各

2、專業(yè)人才知識和技能結構的需要，結合我校實際情況認真執(zhí)行。2、制訂專業(yè)實施性教學計劃首先要作廣泛的專業(yè)調查，依托行業(yè)和專業(yè)指導委員會，采用多種形式收集數據和信息，形成專業(yè)調研報告。專業(yè)調研報告的基本內容包括：（1）本專業(yè)相關行業(yè)目前的狀況和發(fā)展趨勢。（2）行業(yè)所需人才結構及需求。（3）行業(yè)專家(專業(yè)指導委員會成員、企業(yè)基層管理人員、專業(yè)技術人員、第一線操作人員、人材市場咨詢員等)對專業(yè)發(fā)展的具體建議，崗位群對專業(yè)知識、能力的要求。（4）同

3、等規(guī)格學校相似專業(yè)的發(fā)展狀況和特點。（5）專業(yè)所對應崗位群和主要崗位特征的實際跟蹤記錄及分析。3、根據專業(yè)調查報告制訂專業(yè)實施性教學計劃要堅持如下原則：（1）堅持以服務為宗旨就業(yè)為導向，面向社會、面向市場，圍繞經濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置和教學內容。（2）堅持德育為先，引導學生樹立中國特色社會主義理想，弘揚民族精神、時代精神，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。（3）堅持“做中學、做中教”，突出

4、職業(yè)教育特色，高度重視實踐和實訓教教學實習和實訓，特別是生產性實訓。要在加強專業(yè)實踐課程教學、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學。（2）時間安排：公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一，累計總學時約為一學年。不同專業(yè)根據人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內適當調整，上下浮動。專業(yè)技能課程學時一般占總學時的三分之二，其中頂崗實習累計總學時約為一學年。在確保學生實習總量的前提下，學校可根據實際需要，集中或

5、分階段安排實習時間。對文化基礎要求較高或對職業(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據需要對課時比例作適當的調整。二、課程管理二、課程管理為規(guī)范課程設置，順利完成教學計劃的編制，必須對課程進行科學、嚴格的管理。1、課程設置應以培養(yǎng)目標為依據，并在制訂實施性教學計劃時提出所設課程的教學目的和要求，系據此落實課程教學大綱的編寫，并在教學計劃實施前完成。編寫實施性教學大綱，要處理好共性與個性的關系，即在考慮本課程特點的同時，注意到理論教學和實踐性環(huán)節(jié)之間的

6、互補關系。2、課程名稱要實施規(guī)范化認定，克服相同內容用不同名稱或不同內容用相同名稱的不規(guī)范現(xiàn)象。認定工作由系把關，教務處審核。3、任課教師的授課計劃應按實施性教學計劃和教學大綱編寫，教案可由任課教師根據課程實際備課情況采用多種形式，如書面、多媒體課件等。上課時教師應帶齊教材和教案。4、在保證完成教學大綱所規(guī)定的基本任務的前提下，教師根據專業(yè)發(fā)展的新情況，經系討論刪除己陳舊內容和增加新的內容，并在授課計劃中說明。5、學校委托教務處對全校課