-人教版[整理][2005年生物高考試題分類例析]第二單元 光合作用與生物固氮

1、C化合物3C化合物4C含量14C化合物4C化合物3C含量14C化合物3C化合物4C含量14C化合物3C化合物4C含量140000ABCD玉米水稻光照強度光合作用強度0[2005[2005年生物高考試題分類例析年生物高考試題分類例析]第二單元光合作用與生物固氮例1（2005全國理綜Ⅰ2）、在光照下，供給玉米離體葉片少量的14CO2，隨著光合作用時間的延續(xù)，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量變化示意圖正確的是（）

2、例2（2005全國理綜Ⅲ2）、右圖表示在適宜的溫度、水分和CO2條件下，兩種植物光合作用強度的變化情況。下列說法錯誤的是（）A、當光照強度增加到一定程度時，光合作用強度不再增加，即達到飽和B、C3植物比C4植物光合作用強度更容易達到飽和C、C4植物比C3植物光能利用率高D、水稻是陰生植物，玉米是陽生植物例3（2005北京2）下列能鑒別野牛草是否為C4植物的簡便方法是（）A、制作葉表皮臨時裝片，觀察氣孔大小B、制作葉橫切臨時裝片，觀察葉脈

3、結構C、分離、測定葉片中各種色素的含量D、用碘液測定葉片中淀粉的含量例4（2005江蘇3）、夏季中午強烈的陽光會導致植物氣孔關閉。此時下列植物中光合作用強度最高的是（）A、高粱B、水稻C、大豆D、小麥例5（2005江蘇8）、下圖表示某種植物光照強度與光合作用強度的關系。P點的生物學含義是（）A光能轉換成電能發(fā)生在葉綠體的囊狀結構的膜上B光反應和暗反應中都有許多酶參與C溫度降到0℃，仍有植物能進行光合作用DNADP在暗反應中起還原作用，并

4、將能量轉移到糖類分子中2下列有關生物固氮的描述錯誤的是A豆科植物的根瘤是發(fā)生固氮作用的部位B土壤中獨立生活的根瘤菌也能固氮C不同的根瘤菌只能侵入特定種類的豆科植物D根瘤菌通過固氮作用形成氨3若下圖1中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數量的小球藻，研究光照強度對小球藻產生氧氣量的影響。繪制成曲線如圖2（凈氧量=光合作用產生的氧氣量—呼吸作用消耗的氧氣量）。據圖分析，下列敘述不正確的是：A、P處凈氧量為負值，是因為小球藻不進行光合作用，且呼吸作用

5、消耗氧氣B、由圖2可知，光照強度可影響光合作用強度C、甲與乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻，影響光合作用D、Q處凈氧量為零，是因為Q處小球藻不進行光合作用4下列哪些是與光合作用的光反應有關：A、①③⑤B、①③⑥C、②④⑥D、③⑤⑥5下圖為氮循環(huán)示意圖，下列有關敘述不正確的是：A、①過程中通過生物固定的氮素遠多于其它途徑固定的氮素B、進行②過程的生物的代謝類型為自養(yǎng)需氧型C、進行③和④過程的生物分別主要是生產者和消費者D、