2014年自治區(qū)普通高中課題實驗學校第二次學科能力 …

1、2016年自治區(qū)普通高中課題實驗學校第一次學科能力測試質(zhì)量分析與評價報告數(shù)學學科2016年2月25～26日，自治區(qū)教育科學研究院與教育廳基礎(chǔ)教育處、自治區(qū)招生辦公室聯(lián)合組織自治區(qū)普通高中課題實驗學校進行第一次學科能力測試，測試的試卷由自治區(qū)教育科學研究院組織相關(guān)學科專家命制，并送交教育部考試中心審定。閱卷采用網(wǎng)上閱卷的形式，自治區(qū)參加測試的課題實驗學校共有理科考生21519人，文科考生8843人。本次考試數(shù)學考試內(nèi)容主要包括兩部分，一是

2、必考內(nèi)容——《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》必修數(shù)學1、數(shù)學2、數(shù)學3、數(shù)學4、數(shù)學5，文科選修11、12，理科選修21、22、23。二是選考內(nèi)容——選修41、選修42、選修43共三個模塊。數(shù)學試題滿分150分，其中必修內(nèi)容140分，選修內(nèi)容10分；選擇題12道，共60分；非選擇題中有4道填空題，5道必答題，1道選答題，共90分。本次測試的試卷文本與呈現(xiàn)方式完全按照高考的標準格式，包括指導語的設(shè)計、圖形文字的清晰與準確性都符合要求。不同

3、難度試題的編排方式采用階梯式與螺旋式相結(jié)合，針對學生特點對閱讀與書寫量進行了有效的控制，整份試卷沒有文字歧義與校對錯誤。教育部考試中心對2016年第一次文理科數(shù)學檢測試題的審定意見：文理科數(shù)學試題考查目的明確，內(nèi)容布局合理，難度適中，格式規(guī)范。針對教育部考試中心的審定，我們對試題又做了一定的修改.一、試卷的結(jié)構(gòu)分析（一）2016年新疆維吾爾自治區(qū)普通高考第一次適應性檢測理科數(shù)學表一、能力結(jié)構(gòu)1考查內(nèi)容能力成分代數(shù)三角函數(shù)立體幾何概率與統(tǒng)

4、計解析幾何分值邏輯思維能力1(3)，2(3)3(3)，4(2)5(2)7(3)9(1)12(2)13(2)17(6)21(4)6(2)8(2)19(4)15(2)18(6)10(2)20(3)52運算求解能力1(2)2(2)3(2)4(3)5(3)7(2)9(4)13(3)17(6)21(4)6(3)19(4)11(2)16(2)20(5)47空間想象能力8(3)14(3)19(4)10數(shù)據(jù)處理能力15(3)18(6)9創(chuàng)新應用能力12

5、(3)21(4)14(2)10(3)11(3)16(3)，20(4)22分值6412221527140（二）2016年新疆維吾爾自治區(qū)普通高考第一次適應性檢測文科數(shù)學表一、能力結(jié)構(gòu)值20(4）表二、主旨能力結(jié)構(gòu)（%）表三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)3內(nèi)容題號分值比例（%）代數(shù)集合與邏輯150.033函數(shù)概念與性質(zhì)1350.033冪、指、對函數(shù)1250.033導數(shù)及其應用2180.033算法初步850.033數(shù)列1750.033復數(shù)250.033不等式與線

6、性規(guī)劃1450.033三角函數(shù)三角函數(shù)圖像和性質(zhì)550.33三角函數(shù)恒等變形950.033解三角形立體幾何空間幾何體650.033空間線面關(guān)系1015，1920.147概率與統(tǒng)計概率與統(tǒng)計318170.113解析幾何直線與圓750.033圓錐曲線111620220.147平面向量450.033選考內(nèi)容幾何證明選講22100.067坐標系與參數(shù)方程23不等式選講24考查內(nèi)容能力成分代數(shù)三角函數(shù)立體幾何概率與統(tǒng)計解析幾何分值比例邏輯思維能力

7、18145117300.20運算求解能力24131793420540.34空間想象能力6101519220.16數(shù)據(jù)處理能力818220.16創(chuàng)新應用能力121621220.16分值69102717271401比例（%）0.430.070.190.120.191考查內(nèi)容能力成分代數(shù)三角函數(shù)立體幾何概率與統(tǒng)計解析幾何分邏輯思維能力1(3)2(2)4(2)8(3)12(2)13(1)14(2)17(6)21(4)5(2)9(2)6(1)10