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1、高考資源網(wǎng)()您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有,侵權(quán)必究!KS5U2015湖南高考湖南高考壓軸壓軸卷語文本試題卷共七道大題,22小題,共8頁。時量150分鐘。滿分150分。一、語言文字應(yīng)用(一、語言文字應(yīng)用(1212分,每小題分,每小題3分)分)太平橋鎮(zhèn)水圍村。邱少求翻出家中珍藏的資料,瀏陽古樂在資料揚起的灰塵中一一還原——頭戴方巾身穿藍衫的樂生,奏響手中的八音樂器,邱之稑所創(chuàng)的瀏陽古樂聲響起,八音齊鳴,繞()不絕。已入耄耋()之年的
2、邱少求,仍然有心再跳上一段舞,但已腿腳不便,“我已經(jīng)是最后一代學習古樂的邱家人了?!雹佟R徊m封的,還有那錯落有致的大宅院。邱先坦鋪開自己親筆繪制的老屋原貌圖——學堂嶺,數(shù)十棟廳堂,回廊,青翠()目,云霧繚繞,錯落有致地分布著?!阿??!斌@嘆,大氣,繁雜的風景,盡在這句簡練的詩文中,一段精美的地理就此再現(xiàn)。他們兩個人,都曾隨先祖處在繁華的中心;而現(xiàn)在又都通過自己的方式,越過時間的無情,到達回憶的核心。與此同時,我們也很好奇,在太平橋集鎮(zhèn)上
3、飄了上千年的陣陣豆豉()香,為何依然如此濃烈?是什么,賦予了它們超越時間的能力?1、依次填入語段括號內(nèi)的字音、字形全部正確的一組是(A梁mo嶂gǔB梁di障chǐC粱di嶂chǐD粱mo障gǔ2、下列選項填入語段中橫線①處,沒有語病且銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢嘆息,眷戀,以至遺憾的情感,濃縮在這句簡短的話語中,一段精致的人文就此塵封。B濃縮在這句簡短的話語中的嘆息,眷戀,以至遺憾的情感,精致的一段人文就此塵封。C眷戀,遺憾,以至嘆息的情感,
4、濃縮在這句簡短的話語中,精致的一段人文就此塵封。D眷戀,遺憾,以至嘆息的情感,濃縮在這句簡短的話語中,一段精致的人文就此塵封。3、下列選項填入語段中橫線②處,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢夜涼河漢截天流,宮闕鎖清秋B繁華昔日皇封院,盡付丹青一紙中C菡萏香銷翠葉殘,西風愁起綠波間D玉老田荒,心事已遲暮4、下列文字節(jié)選自一位高三學生寫給某大學自主招生辦公室的自薦信,其中劃線句子表述得體的一項是()高中三年,①我玩命兒地學習,每次考試成績都名列前茅。此
5、外,我還有廣泛的興趣愛好,②在文學、體育方面均有建樹,③曾榮獲市現(xiàn)場作文大賽一等獎,④并有多篇大作高考資源網(wǎng)()您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有,侵權(quán)必究!D.①廷議之際多不盡言②上親問愈之之方7.下列文句中,斷句正確的一項是()(3分)A.承立所坐皆細事不足問向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州皆破承立坐擁強兵瞻望不進鄜延完顏合達以孤城當兵沖屢立戰(zhàn)績B。承立所坐皆細事不足問向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州皆破承立坐擁強兵瞻望不進鄜延完顏合達以孤城當兵沖屢立戰(zhàn)績
6、C.承立所坐皆細事不足問向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州皆破承立坐擁強兵瞻望不進鄜延完顏合達以孤城當兵沖屢立戰(zhàn)績D.承立所坐皆細事不足問向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州皆破承立坐擁強兵瞻望不進鄜延完顏合達以孤城當兵沖屢立戰(zhàn)績8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.楊云翼天資聰慧,剛學會說話便在地上寫字,每天能誦讀幾千字的文章。后來他考中了進士第一,詞賦考試也中了乙科。B.有人請求實行油料專賣,高琪竭力贊同,詔令聚集百官商議此事時,楊云翼等人
7、卻對此表示反對,高琪為此懷恨在心。C.興定三年,有數(shù)萬士兵參與了筑建京師城,夏秋之交,很多士兵接連患病,楊云翼親自調(diào)藥護理,從而救活了許多人。D.皇上讓楊云翼去審問宗室承立。云翼審問后奏報說,承立現(xiàn)在所犯的過失還不足以治罪,但皇上應(yīng)追究他過去的問題。9.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(10分)?賞罰國之大信,此輩宜從寬錄,以勸將來。(3分)?其功如此,而承立之罪如彼,愿陛下明其功罪以誅賞之。(4分)?治國亦然,人君先正其心,則朝廷百官莫不一
8、于正矣。(3分)三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(1313分)分)10.閱讀下面這首詩,然后回答問題。(8分)晚步①【清】歷鶚斜景忽已暝,流鶯時一鳴。水光知月出,花落見風行。僻地非遺世,新畦欲耦耕。孤吟少儔侶,發(fā)興②自江城。①此詩寫于厲鶚因家貧租屋東園讀書時,兩年后,他考中舉人。②發(fā)興:激發(fā)意興。(1)簡析頷聯(lián)是怎樣寫出詩人散步時的環(huán)境的特點的。(4分)(2)請結(jié)合后兩聯(lián)簡析詩人的思想感情。(4分)11古詩文默
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