

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2018新人教版部編本三年級上冊語文《我們眼中的繽紛世界》作文教案教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)想】這次習(xí)作課的教學(xué)以紙花傳遞到誰身邊,誰就“表演節(jié)目”為契機,讓學(xué)生“動”起來,或緊張或興奮,營造出特點鮮明的活動場景,讓學(xué)生在活動中體驗,觀察,從中獲得場景描寫的方法,產(chǎn)生自主創(chuàng)作的興趣與愿望。【教學(xué)過程】一、課前交流:成語填空練習(xí)。(課件出示)交()接()車()馬()莊嚴(yán)()()歡()笑()歡呼()()燈火輝()1.指名填空。2.指名說說你從成語中能
2、想到生活中的哪些場景,(預(yù)設(shè):想花)看到這兩樣?xùn)|西,你會想到什么?學(xué)生說說自己的猜想。教師在講其用途——游戲。3.猜猜我們游玩什么游戲?(擊鼓傳花)4.要玩游戲,還缺些什么?(鼓手)5.渲染氣氛:鼓手很重要,全班就一個,鼓手很威風(fēng),全班都得他聽指揮。誰來當(dāng)?(引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,用眼睛看,用耳朵聽。)6.喲!這么多同學(xué)同學(xué)都想當(dāng)鼓手,該選誰呢?干脆來一個公平競爭吧!把剛才看到的場景用語言描述出來,誰說得最好,最生動,誰就來當(dāng)鼓手!7.指名
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《習(xí)作我們眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計
- 2018新人教部編本三年級上冊語文《習(xí)作我們眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計與反思
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《習(xí)作我們眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計及反思
- 部編三年級語文上冊習(xí)作例文《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《這兒真美》作文教案教學(xué)設(shè)計
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《我來編童話》作文教案教學(xué)設(shè)計
- 部編版三年級上冊習(xí)作我們眼中的繽紛世界教案
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《寫日記》作文教案教學(xué)設(shè)計
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文教學(xué)總結(jié)
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《猜猜他是誰》作文教案教學(xué)設(shè)計
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《續(xù)寫故事》作文教案教學(xué)設(shè)計
- 2018年新人教版部編本三年級上冊語文教學(xué)總結(jié)
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《那次玩得真高興》作文教案教學(xué)設(shè)計
- 2018年新人教版部編本語文三年級上冊語文教學(xué)計劃
- 2018年新人教版部編本三年級上冊語文教學(xué)計劃
- 2018年新人教版部編本三年級上冊語文教學(xué)計劃
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲》教學(xué)設(shè)計
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《我有一個想法》作文教案教學(xué)設(shè)計
- 2018新人教版部編本三年級上冊語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計
評論
0/150
提交評論