2018新人教版部編本三年級上冊語文《灰雀》教學(xué)感悟

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《灰雀灰雀》教學(xué)感悟教學(xué)感悟人教版部編本三年級上冊《灰雀》是一篇老課文，講述了列寧、灰雀和男孩之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的小男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事中列寧的善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真，將“愛”這一情感線索貫穿全文，“愛”正是這篇老課文永不褪色的原因。如何將老課文上出新

2、意教學(xué)中，我就抓住“愛”這一字眼，讓學(xué)生在情境、朗讀、練筆中，感悟文本，感悟真愛。在課堂中奏響了“愛”的樂章。一、以情境為依托奏響“愛”的前奏。在教學(xué)過程中積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的特定情境，能激發(fā)學(xué)生積極思維的主動學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)的興趣與欲望，就會把學(xué)習(xí)變成一種樂趣，內(nèi)心感到由衷的興奮，產(chǎn)生巨大的內(nèi)部推動力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自主性。上課開始，我用寥寥數(shù)筆勾畫出法，使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習(xí)新知識。課文中“列寧對灰雀的喜愛”、“男孩

3、對灰雀的喜愛”、“列寧對男孩的關(guān)愛”這條愛的“主旋律”，是通過人物的語言和行動來揭示的。教學(xué)中，我抓住列寧和男孩的語言和行動，教給學(xué)生“讀對話、看行動、猜心理”的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合多種形式的朗讀，讓他們在學(xué)習(xí)中，感悟字里行間彌漫的濃濃的愛。1讀對話：“列寧對灰雀的愛”學(xué)生從第一部分中列寧欣賞灰雀的歌唱、給它們帶來食物感受到了列寧對灰雀的愛。在朗讀中又找出“每次、都要、經(jīng)?！边@幾個關(guān)鍵詞語加以重讀，體會到列寧對灰雀喜愛的程度。第二部分灰雀消失