《倍的認識第二課時》教學設(shè)計

1、1課題課題解決“已知兩項求倍數(shù)”的問題課時課時1主備人主備人陳沐陽執(zhí)教人執(zhí)教人陳沐陽教學目標教學目標1.理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，并會用倍數(shù)的知識解決簡單的實際問題。2.掌握“已知兩項求倍數(shù)”的解題過程和方法。3.經(jīng)歷求倍數(shù)的過程，體驗“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，掌握求倍數(shù)的方法。4.培養(yǎng)學生分析、理解的能力及善于動腦的良好學習習慣和對數(shù)學的學習興趣。教學重點教學重點學會已知兩項求解倍數(shù)的基本方法。教學難點教學難點建立

2、“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的一般思路，體驗“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的方法。教學準備教學準備小棒、課件教學過程設(shè)計教學流程教學流程個性化設(shè)計個性化設(shè)計4（1）問題討論，需要利用哪些信息？擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍？（2）學生討論，歸納方法。第一種：圖示法。第二種：要求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍，就是求12里面有幾個4，用除法計算：124=3。師生共同檢驗：掃地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌子的人數(shù)，解答正確。3.歸納與總結(jié)。“已知兩