《木偶奇遇記》課外閱讀交流教案

1、鄭韓路小學(xué)閱讀交流課《木偶奇遇記木偶奇遇記》讀書交流課教案讀書交流課教案四語組四語組教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過讀書，讓孩子們喜愛經(jīng)典童話，激發(fā)孩子的閱讀經(jīng)典童話的興趣，讓書成為他們的朋友。2讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)到讀書的快樂與幸福。3.通過閱讀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道并喜歡誠實(shí)、善良、好學(xué)上進(jìn)、知錯(cuò)就改的故事的主人公——“皮諾曹”，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信，關(guān)愛他人的情感教育。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀童話的簡單方法，提高學(xué)生的語文閱讀能

2、力。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、激情引入猜謎：一頁一頁翻開來，有圖有字真精彩，如果和它做朋友，你會(huì)聰明又可愛。（書）書籍是人類進(jìn)步的階梯，有人說呀，只要你愛讀書，不需要擁有千里眼順風(fēng)耳也可以知道世界各地的新奇故事。前一段時(shí)間，我們讀了一本課外書，書中有這樣一個(gè)小男孩，他一撒謊鼻子就要長長，這個(gè)小男孩是皮諾曹，這本書是：（板書《木偶奇遇記》）。誰知道什么是木偶？（木頭做的人像）文中的木偶是怎么來的呢？這是個(gè)神奇的木偶，他能走、能跑、能跳、會(huì)說

3、、會(huì)哭、會(huì)笑?！赌九计嬗鲇洝肪蛯懥怂钠嫣卦庥龊徒?jīng)歷。二、閃亮登場1一本書拿在手里，我們應(yīng)該先看什么？鄭韓路小學(xué)閱讀交流課（）杰佩托用上衣為匹諾曹換來課本。（）匹諾曹決心馬上去上學(xué)，以后出人頭地。（）匹諾曹賣掉了自己的課本。（）匹諾曹決定去聽吹笛子，來到廣場上。3概括起來說，這本書寫了＿＿從＿＿＿變成＿＿＿的故事。四、暢所欲言１從一個(gè)只會(huì)說話、只會(huì)走路的木偶到成為有血有肉的男孩，容易嗎？這其中有哪些人的付出？再讀讀上面的這些對話，從中去

4、找找答案吧！２如果你是皮諾曹，你最想感謝誰？為什么？在他知道錯(cuò)的時(shí)候，遇難的時(shí)候，后悔的時(shí)候，幾乎沒有生的希望的時(shí)候，是誰來幫助他度過難關(guān)呢？（仙女）皮諾曹一次又一次的犯錯(cuò)誤，不守諾言，為什么仙女還原諒他呢？不放棄他那呢？（因?yàn)槠ぶZ曹善良、有愛心。）他辜負(fù)仙女的期望了嗎？如果你是皮諾曹，你想對仙女說些什么？３皮諾曹的變化，除了感謝仙女，感謝老爸，感謝哲明理，他更應(yīng)該感謝一個(gè)人，那就是他自己?。葱〗Y(jié)：原本一個(gè)頑皮、不知天高地厚的皮諾曹，在