參考答案及解析

1、更多詳情可見國家公務(wù)員考試網(wǎng)（www.gjgwy.g）國家公務(wù)員考試網(wǎng)（www.gjgwy.g）參考答案及解析：參考答案及解析：第一部分第一部分言語理解與表達(dá)言語理解與表達(dá)1.A【解析】本題屬于成語辨析題?！版弊湘碳t”形容各種顏色的花朵，嬌艷、絢麗、好看。也比喻事物繁榮興旺、豐富多彩?！帮L(fēng)光旖旎”形容景色柔和美好。“生機(jī)勃勃”形容有旺盛的生命力?！版鼓榷嘧恕毙稳菖宰藨B(tài)各異，美麗嬌媚，輕盈柔美。這里形容“春日”，可以排除D選項；“充實豐

2、盈”通常用來修飾人，“琳瑯滿目”常用來形容東西很多，讓人眼花繚亂，第二個空處的成語用來形容“秋天”，而秋天，而秋天是一個豐收的季節(jié)，用“碩果累累”來形容最為合適。所以選擇A選項。2.B【解析】本題屬于實詞辨析題?！坝洃洝笔谴竽X的行為，用在這里顯然不合適，故首先排除D選項；原句是對電子書的找內(nèi)徑過程所作的一個概述，電子書作為一種高科技的產(chǎn)物，這里應(yīng)該體現(xiàn)其人工智能的高科技性，用“記錄”更好，所以選擇B選項。3.B【解析】本題屬于實詞與成語

3、相結(jié)合的辨析題。根據(jù)固定搭配可知，第二個空處應(yīng)該填“滋養(yǎng)”才能與前面的主語“沃土”相搭配，所以選擇B選項。4.D【解析】本題屬于實詞與成語相結(jié)合的辨析題?！吧唐妨魍?、貿(mào)易往來、人際交流”作為臭古有之的東西，無所謂“突出不突出”，可以排除A選項；第二個空處強調(diào)的是，因為需要所以適時地產(chǎn)生，比較而言，“應(yīng)用面生”的意思與之相符，所以選擇D選項。5.A【解析】本題屬于成語辨析題。五彩繽紛：五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常

4、好看。文段當(dāng)中“小掛件”“七寶樓臺”“眩人眼目”體現(xiàn)了色彩繁多這一特點，所以最為恰當(dāng)。富麗堂皇：富麗：華麗；堂皇：盛大，雄偉。形容房屋宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。根據(jù)搭配對象即可排除。林林總總：林林：眾多的樣子；總總：眾多而雜亂的樣子。形容眾多。包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。所以選擇A選項。6.A【解析】由“地理位置，資源稟賦、文化傳統(tǒng)和老百姓的生活方式”可知，應(yīng)選“各有千秋”，意為各有優(yōu)點和特色。所以選擇A選項。7.C【解析】本

5、題屬于成語辨析和實詞辨析結(jié)合題。此題的關(guān)鍵在于第二個空，第一個空在語境當(dāng)中應(yīng)該注意“缺”，體現(xiàn)出在當(dāng)時應(yīng)不是“新奇”的，而是有很大的普遍性，四個選項都符合，根據(jù)第二句話中的“散見于”“私人筆記”“報章”，可知第二個空最恰當(dāng)?shù)年U述是“分散”一詞。所以選擇C選項。8.D【解析】本題屬于成語辨析題。第一個空：浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。蜻蜓點水：比喻做事膚淺不深入。文段當(dāng)中是觀想壁畫不是做事，排除。一目十行：形容看書非常

6、快。排除。走馬觀花：原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。第二個空，根據(jù)“內(nèi)涵”可以得知應(yīng)該選擇博大精深。所以選擇D選項。9.C【解析】本題屬于實詞辨析題。文段根據(jù)最后一個空可以直接得出答案。第一句話更多詳情可見國家公務(wù)員考試網(wǎng)（www.gjgwy.g）國家公務(wù)員考試網(wǎng)（www.gjgwy.g）物藏品數(shù)量的對比，旨在說明我國對文物保護(hù)方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以選擇A項。22.C【解析】問題屬于主旨題。文段中通過“然而”，體現(xiàn)出重

7、點，通過必要條件句“只有......才”體現(xiàn)出潮汐發(fā)電的必要條件。所以選擇D選項。23.D【解析】本題屬于主旨概括題。本題是總分總結(jié)構(gòu)，結(jié)合首句和尾句，主要講了交往和獨處兩種處事方式于生活都不可少，所以選擇D選項。24.C【解析】本題屬于態(tài)度觀點題。結(jié)尾句“因此”后是文段的主題句，即“直接不能不意譯”，與之可以同義替換的選項為C選項。25.B【解析】本題屬于主旨概括題。文段首先用兩個“一方面”引出了極光形成的三個要素，緊接著對這三個要素

8、作了一個總結(jié)，最后又進(jìn)一步舉例說明，可見三個要素是文段一直圍繞的話題，所以選擇B選項。26.C【解析】本題屬于意圖推斷題。本題主要講了蘇格拉底救了曾經(jīng)不愿對自己伸出援助之手的釣魚者的故事，說明蘇格拉低不因?qū)Ψ礁约河羞^節(jié)而做出有背原則的事情，即“做人原則應(yīng)一以貫之”，所以選擇C選項。27.C【解析】本題屬于主旨概括題。第一句話引出話題“遺傳學(xué)”。第二句話提出觀點：“遺傳學(xué)”的發(fā)展基礎(chǔ)和指導(dǎo)意義；第三句話舉例證明前面的觀點。所以選擇C選項

9、。28.B【解析】本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。A選項屬于偷換概念，將“相互依存”換為“團(tuán)體協(xié)作”。D選頂也屬于偷換概念。原文的：將自已置身在分人的立場上：偏重于“目的為了自已，只是自問題從分人的角度”，而D選項中的“為他人設(shè)身處地地考慮”偏重于“目有為了他人”。C選項是無中生有。所以選擇B選項。29.D【解析】本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。前三個選項都屬于無中生有。原文中并沒有提到“越多，則越快”的邏輯關(guān)系。所以A選項錯誤。原文中是說，“一位數(shù)學(xué)家快速算

10、時，長記憶的部分被激活”，而B選項一省略了“一位數(shù)學(xué)家”，二省略圖、了“部分”，所在錯誤。C選項更是明顯的無中生有。30.B【解析】本題屬于語句銜接題。原文中的悖論是：一不知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容，二已經(jīng)知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而最后一句話提到“破解這個悖論”，所以，填入橫線處的語句應(yīng)該是與悖論的兩個內(nèi)容相對應(yīng)的解決方法?！安恢缹W(xué)習(xí)的內(nèi)容”，當(dāng)然要去嘗試知道，要“知其然”；“已經(jīng)知道學(xué)習(xí)內(nèi)容”，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要了解內(nèi)容的原因，要“知其所以然”；除了