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1、5、倍的認(rèn)識、倍的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容:教科書第教學(xué)內(nèi)容:教科書第5050頁的內(nèi)容。頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1.在充分感知的基礎(chǔ)上,理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義,初步建立倍的概念。2.通過動(dòng)手操作,培養(yǎng)幾何直觀。3.使學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析及語言表達(dá)的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義,初步建立倍的概念。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)具等。課時(shí)安排課時(shí)安排:1課時(shí)
2、教學(xué)過程:教學(xué)過程:(一)游戲引入,激發(fā)興趣。師:同學(xué)們,大家好,今天我們學(xué)校第5單元《倍的認(rèn)識》。(板書課題:倍的認(rèn)識)在上課之前請大家跟老師做一個(gè)拍手的游戲,先來聽聽老師拍了幾下?(老師先拍一個(gè)2下)問:剛剛老師拍了一個(gè)2下,你能拍出這樣的三個(gè)2下嗎?(學(xué)生拍手)。師:大家表現(xiàn)真棒。其實(shí)在以前我們學(xué)習(xí)乘法時(shí),就已經(jīng)認(rèn)識到了“幾個(gè)幾”,那么今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)像拍手師:白蘿卜的根數(shù)與胡蘿卜的根數(shù)又有怎樣的關(guān)系呢?(課件5出示)想一想:怎
3、樣擺能夠看出它們根數(shù)的關(guān)系?組織學(xué)生打開教材第50頁,觀察白蘿卜圖片。師:為了更清楚地表示白蘿卜和胡蘿卜之間的根數(shù)的關(guān)系,我們可以怎樣做?組織學(xué)生圈一圈。學(xué)生匯報(bào):怎樣圈的?為什么這樣圈?它們的根數(shù)有怎樣的關(guān)系?(課件演示:白蘿卜移到一塊,排成一行,每2根圈起來。)組織學(xué)生繼續(xù)表達(dá):胡蘿卜有2根,白蘿卜有5個(gè)2根。白蘿卜的根數(shù)師胡蘿卜根數(shù)的5倍。完成教材中的填空。(3)小結(jié):師:我們在比較各種蘿卜的數(shù)量的時(shí)候,都用到了一個(gè)什么字?(倍)
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