教學大綱格式

1、教學大綱教學大綱模式模式各學院：各學院：為了使本次教學大綱編寫統(tǒng)一，現(xiàn)將教學大綱的模式發(fā)給你們，請各學院組織教師認真學習，按照教學大綱模式編寫?！叮兀兀兀兀兀兀兀兀兀亍方虒W大綱（四號黑體子）教學大綱（四號黑體子）課程編碼：學時數：學時（（小四號黑體字）一、課程性質、目的和要求（小四號黑體字）如《遺傳學》為例（五號字）遺傳學是研究基因的科學。本課程是生命科學學院各專業(yè)的必修課。通過本課程的學習使同學對生物的遺傳變異規(guī)律有比較完整和系統(tǒng)的了

2、解正確掌握遺傳學中的基本原理；使同學學會遺傳學的基本實驗方法在科學態(tài)度、實驗技能、動手能力等方面得到初步鍛煉；使同學能運用所學的遺傳學知識，說明和解決一些相關的實際問題；同學畢業(yè)后能勝任中等學校生物學課程中相關遺傳學教學工作。課程要求同學全面掌握遺傳學的理論基礎和實驗技能，并對遺傳學未來的發(fā)展趨勢和動態(tài)有所了解，為后續(xù)課程打好堅實的基礎。二、教學內容、要點和課時安排（小四號黑體字）緒論緒論（五號黑體）（五號黑體）教學目的：教學目的：（五

3、號黑體）（五號黑體）通過教學，使學生了解（五號字）教學內容：教學內容：（五號黑體）（五號黑體）內容（五號字）教學提示：教學提示：（五號黑體）（五號黑體）重點是…………，難點………（五號字）三、教學方法課堂講授和討論相結合。通過閱讀主要參考書目、網上查詢、資料整埋和專題討論，加深對遺傳學基本原理的了解，并掌握該學科的發(fā)展動態(tài)。通過實驗課的學習，掌握遺傳學的基本實驗技能，學會初步解決實際問題的能力。四、成績評價方式閉卷考試。五、主要參考書目

4、學院審核意見：學位分委員會審批意見：簽字：簽字：二、教學內容、要點和課時安排第一章第一章緒論（緒論（1學時）學時）教學目的：教學目的：通過教學，使學生了解生物化學、植物生理學是生物科學的基礎，明確本課程的教學內容和學習方法。教學內容：教學內容：生物化學和植物生理學的涵義及研究內容。生物化學和植物生理學的產生、發(fā)展和展望。生物化學和植物生理學的重要性。植物生理生化主要教學內容和學習方法。教學提示：教學提示：第二章第二章核酸（核酸（4學時）

5、學時）教學目的：教學目的：通過教學，使學生了解核酸是如何攜帶遺傳信息的，掌握核酸的化學本質分子結構，性質和生物學功能。教學內容：教學內容：核酸的種類，分布及化學組成；核酸的分離及其理化性質；核酸的分子結構。教學提示：教學提示：重點是核酸的分子結構。難點是DNA的雙螺旋結構及tRNA的三葉草結構。第三章第三章蛋白質（蛋白質（6學時）學時）教學目的：教學目的：通過教學，使學生了解蛋白質是生物體內最重要的一類大分子物質，掌握蛋白質的化學組成，

6、分子結構，理化性質及分子結構與功能的關系，以便深入認識生命的實質。教學內容：教學內容：蛋白質的化學組成，氨基酸和肽，蛋白質結構，蛋白質的重要性質，蛋白質的分類及蛋白質生物功能。教學提示：教學提示：重點是蛋白質的結構，難點是蛋白質與氨基酸的兩性性質及等電點的概念，蛋白質的空間構象。第四章第四章酶（酶（7學時）學時）教學目的：教學目的：通過教學，使學生了解酶是具有催化活性的蛋白質，掌握酶的特性，結構與功能的關系，影響酶反應速度的因素，酶的作

7、用機制。教學內容：教學內容：酶的催化性質；酶的分類；酶的專一性；影響酶反應速度的因素；酶的抑制作用；酶的作用機制；變構酶與同工酶；維生素與輔酶的作用。教學提示：教學提示：重點是酶的催化性質，酶反應的動力學和酶的作用機制。難點是酶的結構與功能的關系，酶的作用機制，米氏方程的推導，抑制作用的動力學以及變構酶的概念。第五章第五章糖代謝（糖代謝（6學時）學時）教學目的：教學目的：通過教學，使學生了解代謝的概念，糖的分解代謝是生物體維持生命活動所