教學(xué)設(shè)計(jì)《遺傳和變異》

1、教學(xué)設(shè)計(jì)遺傳和變異舟山市定海區(qū)檀楓小學(xué)趙曄【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個(gè)體。2染色體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，DNA是決定生物體遺傳性狀的遺傳物質(zhì)。過(guò)程與方法：提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展協(xié)同工作的意識(shí)和能力。【教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】知道同一種生物不同個(gè)體之間也存在著差異。提高自己的觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】我的相貌性狀

2、分析表、小組相貌性狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、鏡子若干?！窘虒W(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入瀏覽照片。這些人你們認(rèn)識(shí)嗎？思考：大家都有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，為什么還是能夠一眼就可以認(rèn)出他們呢？（預(yù)設(shè)：因?yàn)槿伺c人之間是不同的，長(zhǎng)得不一樣，主要是相貌特征不同。）揭題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“遺傳和變異”。二、活動(dòng)探究1、觀察我們的不同全班同學(xué)的相貌一樣嗎？那人與人之間的相貌有哪些不同呢？其實(shí)人與人之間的相貌存在著很多的差異，單講痣，就有很多不同：數(shù)

3、量、大小、形狀、位置、顏色等等。所以我們現(xiàn)在討論的只是很少的一部分。這節(jié)課我們重點(diǎn)觀察幾個(gè)非常明顯的相貌。2、五個(gè)相貌特征分析3、討論：觀察小組統(tǒng)計(jì)表，你有什么發(fā)現(xiàn)？（要求：匯報(bào)時(shí)不要讀自己的小組統(tǒng)計(jì)表，而是要講清楚你根據(jù)什么得到什么發(fā)現(xiàn)。其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)，有沒(méi)有補(bǔ)充。）發(fā)現(xiàn)：人與人之間有些相貌特征相同的人比較多，有些相貌特征相同的人比較少。交流：小組里面有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)五個(gè)相貌特征完全一樣的人呢？（沒(méi)有：說(shuō)明你的相貌特征在小組里面是唯一的，

4、在全班找相同相貌特征的人。有：把記錄單拿上來(lái)展示，請(qǐng)相貌特征相同的人站起來(lái)，你覺(jué)得他們長(zhǎng)得像不像？為什么五個(gè)相貌特征完全一樣，他們看起來(lái)還不一樣呢？活動(dòng)：請(qǐng)你選擇一個(gè)相貌特征把他們給區(qū)分開(kāi)來(lái)。結(jié)論：雖然五個(gè)相貌特征是一樣的，但我們還是可以通過(guò)其他相貌特征把他們給區(qū)分開(kāi)來(lái)，所以他們看起來(lái)不像。思考：平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)非常像的兩個(gè)人？（克隆人是違法的，雙胞胎有可能。）4、相貌特征圖演示：相貌特征組合圖一個(gè)相貌特征可以把我們分成2類，如果再增加一

5、個(gè)，有耳垂這個(gè)地方又可以分為2類，無(wú)耳垂這個(gè)地方也可以分為2類，組合成4種類型，我們就被分成了4類；再增加一個(gè)，可以組合成8種類型，把我們分成了8類。隨著相貌特征數(shù)量增加，可以有很多種組合，可以把我們細(xì)分成更多的類別，擁有相同相貌特征的人就越少。當(dāng)我從這么多的相貌特征中只需要挑選30個(gè)，就可以把全中國(guó)的人給區(qū)分開(kāi)來(lái)了。而且人與人之間的相貌特征遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止30個(gè)，所以我們還能不能找到完全一樣的兩個(gè)人嗎？交流：所以在這個(gè)地球上，你的相貌是唯一的